ТЕМ ВРЕМЕНЕМ В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Классная работа, Любовь Николаевна! Спасибо за Ваш труд! Спасибо, Любовь Николаевна, за отличную работу! Обязательно воспользуюсь! Наталья Александровна! Спасибо за интересную и познавательную работу! Обязательн... Спасибо за добрый комментарий, Ольга Михайловна! Жаль, что наши коллеги на сайте... Наталья Александровна, спасибо за внимание к моей работе. Да, мы все дальше и да... Наталья Александровна, Вы как всегда "супер волшебница". Ваши работы п... Ольга Михайловна, спасибо за сценарий экскурсии к мемориалу. Материал подойдёт и...
|
Математика
Презентация по теме "Математические задачи в ЗОЖ"
|
Часто математические задачи становятся источником знаний учащихся о здоровье человека, так как в содержании задач присутствует информация о здоровье человека, правильном питании, сне, о вредных привычках.
|
|
Дидактическая игра 1 "Подготовка к ВПР по математике"
|
Работа содержит 5 заданий в для работы с классом. Для каждого задания представлено решение. Имеются аналогичные задания для самостоятельного закрепления. В конце презентации имеется слайд с ответами для быстрой проверки или самопроверки.
|
|
№68720 |
17.03.2019 |
МАГ
| 4.1Mb
|
|
|
Оригинальные математические закладки
|
Добиться, чтобы испытали и осознали притягательные стороны математики, ее возможности в совершенствовании умственных способностей, полюбили думать, преодолевать трудности, - очень важная сторона обучения математике.
|
|
Исследовательская работа по теме "Его величество процент"
|
В жизни каждый должен уметь применять свои знания на практике. Математика – это наука, знания в которой нужны во всех сферах деятельности: в других науках, в медицине и химии, в быту (состав продуктов питания), даже на выборах. Поэтому данная тема исследовательской работы является актуальной.
|
|
Внеклассная работа. Четырехугольники в закладках
|
Не все любят математику. У некоторых к ней любовь возникает сразу же, у других возникает во время изучения на уроках, к третьему она приходит после интересного внеклассного мероприятия.Одним из этих мероприятий может быть изготовление математической закладки.
|
|
Решу ЕГЭ: задачи на смекалку (часть 4)
|
Тренажёр "Решу ЕГЭ:задачи на смекалку "(часть 4) предназначен в помощь учителям по организации заинтересованности повторения к занятиям по данной теме при подготовке к итоговой аттестации.
|
|
Решу ЕГЭ: задачи на смекалку (часть 3)
|
Тренажёр "Решу ЕГЭ:задачи на смекалку "(часть 3) предназначен в помощь учителям по организации заинтересованности повторения к занятиям по данной теме при подготовке к итоговой аттестации.
|
|
Решу ЕГЭ: задачи на смекалку (часть 2)
|
Тренажёр "Решу ЕГЭ:задачи на смекалку "(часть 2) предназначен в помощь учителям по организации заинтересованности повторения к занятиям по данной теме при подготовке к итоговой аттестации.
|
|
Решу ЕГЭ: задачи на смекалку (часть 1)
|
Тренажёр "Решу ЕГЭ:задачи на смекалку "(часть 1) предназначен в помощь учителям по организации заинтересованности повторения к занятиям по данной теме при подготовке к итоговой аттестации.
|
|
Решу ЕГЭ: цифровая запись числа (часть 5)
|
Тренажёр "Решу ЕГЭ:цифровая запись числа "(часть 5) предназначен в помощь учителям по организации заинтересованности повторения к занятиям по данной теме при подготовке к итоговой аттестации.
|
|
Решу ЕГЭ: цифровая запись числа (часть 4)
|
Тренажёр "Решу ЕГЭ:цифровая запись числа "(часть 4) предназначен в помощь учителям по организации заинтересованности повторения к занятиям по данной теме при подготовке к итоговой аттестации.
|
|
Может ли опорный конспект «заставить» полюбить математику?
|
Статья посвящена описанию опыта работы по составлению и применению опорных конспектов на уроках математики. Основное внимание автор акцентирует на необходимость перехода от традиционной формы опорного конспекта к творческому решению, которое способно раскрыть математику с иной стороны.
|
|
Решу ЕГЭ: цифровая запись числа (часть 3)
|
Тренажёр "Решу ЕГЭ:цифровая запись числа "(часть 3) предназначен в помощь учителям по организации заинтересованности повторения к занятиям по данной теме при подготовке к итоговой аттестации.
|
|
|
|