Народные приметы формировались веками. Они помогают людям правильно выбрать время, когда нужно брать корзинку и отправляться в лес. Данный ресурс представляет собой интерактивную викторину, которая познакомит младших школьников с некоторыми приметами о грибах.
Кроссворд предназначен для обучающихся 4 класса. Ресурс содержит задания на космическую тему, незаполненный кроссворд и ответы. Младшим школьникам необходимо ответить на вопросы и заполнить пустые клеточки кроссворда. Учитель заранее распечатывает нужное количество заданий и незаполненных кроссвордов.
Ресурс создан с целью проверить и закрепить знания детей о традициях.
Задачи: расширить кругозор; развить сообразительность и логическое мышление; проверить и закрепить знания о христианских традициях; воспитать любовь к культурному наследию.
Данную интерактивную игру можно использовать на уроке окружающего мира в 3 классе при изучении темы «По Франции и Великобритании» (раздел «Путешествие по городам и странам»), а также во внеурочной деятельности.
Использовать игровой ресурс рекомендуется на классном часе общеинтеллектуальной направленности, на внеклассном мероприятии по литературе и в летних детских лагерях. Приурочить викторину можно к знаменательным датам: 3 марта – Всемирный день писателя, 2 апреля - Международный День детской книги, 27 мая - Всероссийский День библиотек, 5 июля - 120-летие со дня рождения В.Г.Сутеева.
Ресурс представляет собой интерактивную викторину-раскраску. Викторина содержит вопросы на знание овощей и фруктов. С каждым правильным ответом картинка будет раскрашиваться. Ресурс будет способствовать развитию познавательного интереса.
Ресурс представляет собой интерактивную игру, в которой нужно определить, является предложенный продукт полезным или вредным. Каждый слайд сопровождается соответствующей информацией о продукте питания. Ресурс будет способствовать воспитанию бережного отношения к своему здоровью.
Использовать игру рекомендуется на тематическом классном часе общеинтеллектуальной направленности, в рамках внеклассного мероприятия по русскому языку/литературе/чтению и в летнем детском лагере (Всемирный день загадывания загадок 26 июля).
Ресурс представляет собой интерактивную игру, в которой нужно отгадать овощи. В игре даны подсказки, используя которые можно открыть отдельные фрагменты картинки. Для проверки ответа нужно посмотреть полное изображение картинки.
Интерактивная разноуровневая игра «Морской бой. Часть 2». УМК - любой. Материал планируется использовать в 3-4 классах при проведении внеклассных мероприятий, тематических классных часов и т.д. В игре три уровня по три попытки.
В этом году отмечаем 110 лет со дня рождения выдающегося советского поэта, писателя, переводчика Сергея Владимировича Михалкова. Его стихи, рассказы и басни известны не только читателям нашей страны. Много произведений автора экранизированы в мультипликации и художественном кино. Детям и взрослым будет интересно вспомнить его творчество и поиграть в занимательные игры.
Интерактивная разноуровневая игра «Танковое сражение. Часть 2». Материал планируется использовать как игровой момент в проведении внеклассных мероприятий, тематических классных часов и т.д. в 3-4 классах. В игре три уровня, в каждом по три игры.
Использовать игровой ресурс рекомендуется на классном часе общеинтеллектуальной направленности, на внеклассном мероприятии по литературе/чтению и в летних детских лагерях. Приурочить викторину можно к знаменательным датам: 3 марта – Всемирный день писателя, 2 апреля - Международный День детской книги, 27 мая - Всероссийский День библиотек.
Масленица –– один из самых веселых праздников в году, который широко отмечается по всей стране. Он отражает вековые традиции, бережно хранимые и передаваемые из поколения в поколение. Это недельный праздник - обряд с хороводами, песнями, плясками, играми, посвященный прощанию с зимой и встрече весны.
Цель занятия: познакомить обучающихся с историей и традициями
праздника 23 Февраля, «Дня защитника Отечества»; воспитывать чувство
благодарности и уважения к защитникам Отечества за сохранение мира в
нашем государстве.
