ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Лидия Петровна, спасибо большое за Ваш труд. Полезный ресурс для проверки знаний... Ольга Михайловна, спасибо за добрые слова комментария! Да, Ольга Михайловна, я соскучилась по сайту. Идеи всякие появляются - надо вопл... Лидия Петровна, спасибо за отчет. Замечательный праздник - День медведя. Это нео... Наталья Александровна, благодарю. Отличная познавательная викторина у Вас получи... Наталья Александровна, спасибо! Замечательная работа. Вижу Вы отлично отдохнули ... Ольга Михайловна, благодарю! И по своему опыту знаю, как часто ученики не помнят...
|
Русский язык
Обучение сжатому изложению
|
Урок русского языка в 9 классе на тему "Обучение сжатому изложению".
Цель урока:выявить принципиальные различия между подробным и сжатым изложением.
|
|
№13761 |
20.03.2014 |
наталл
| 28Kb
|
|
|
О-Е после шипящих в суффиксах прилагательных
|
Презентация представляет материал для выполнения тренировочных упражнений по теме. Учащиеся должны образовать прилагательные и, применив изученное правило, верно написать суффикс. Задания даны с иллюстративным рядом.
|
|
Газеты к юбилейным датам 2014 года
|
Материал содержит варианты школьных газет к юбилейным литературным датам 2014 года. Плакаты можно использовать на предметной неделе в качестве оформления, а также на уроках языка и литературы как дидактический материал.
|
|
Назывные предложения
|
Разработка по теме "Назывные предложения" содержит презентацию, конспект урока, дидактические дополнительные материалы для урока русского языка в 8 классе. При проведении данного урока используются приемы деятельного подхода в обучении: анализ мотивационной цитаты, самостоятельное определение учащимися целей и задач урока.
|
|
№13696 |
18.03.2014 |
evgenia
| 1.9Mb
|
|
|
Конкурс по лексике и фразеологии
|
Конкурс по лексике и фразеологии для учащихся 5-6 классов. В игровой форме ребята не только повторяют изученный материал, но и знакомятся с новыми понятиями.
|
|
Как определить и сформулировать проблему текста?
|
Всякий раз критерий 1 – формулировка проблем исходного текста – и критерий 2 – комментарий к сформулированной проблеме исходного текста – представляют для учащихся самые сложные виды работы при написании сочинения по исходному тексту. Выпускники не могут воспринять информацию текста, интерпретировать его.
|
|
Деепричастие
|
Презентация представляет материал для знакомства с новой частью речи. Сопоставляя и анализируя предложения, приходим к выводу, что деепричастие обозначает дополнительное, добавочное действие и обладает свойствами глагола и наречия.
|
|
Творческая мастерская "Русский язык-кладезь народный"
|
|
Данный урок направлен на развитие творческих способностей, умений самостоятельно мыслить, излагать свою точку зрения, аргументировать собственный ответ;на воспитание ответственности за бережное отношение к словам на текстах, затрагивающих чувство патриотизма, любви к «Великому и могучему русскому языку»
|
|
№13595 |
16.03.2014 |
Бэла
| 0.2Mb
|
|
|
Путешествие в царство Глагола
|
Презентация представляет материал для повторения и уяснения функции глагола. Без глагола мы не сможем обозначить ни одно действие. В царстве Глагола мы увидим, что могут делать его подданные и запишем эти глаголы, поставив вопрос.
|
|
Интерактивный плакат "Чередование гласных в корне слова"
|
Интерактивный плакат «Чередование гласных в корне слова» используется при объяснении новой темы по русскому языку в 5 классе. Плакат содержит 11 анимированных слайдов, что более продуктивно способствует усвоению сложной для пятиклассников темы.
|
|
№13604 |
15.03.2014 |
Эрика
| 2.6Mb
|
|
|
Местоимение как часть речи
|
Презентация представляет собой справочник по теме "Местоимение". Местоимение как часть речи. Разряды местоимений. Материал можно использовать при изучении темы или для повторения.
|
|
|
|
