Данная презентация является продолжением моей предыдущей разработки и предназначена для использования на уроках технического труда в 7 классе. Отражает раздел "Проектная деятельность". Содержит повторение понятия "АНАЛОГИИ" и методов создания новых изделий на основе метода аналогии, изучение приёмов создания нового изделия на основе метода СИНТЕЗА, раскрывает понятия "АГГЛЮТИНАЦИЯ", "ГИПЕРБОЛИЗАЦИЯ" и "МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ". В презентации размещены графические изображения, помогающие лучше понять изучаемую тему.

На этом этапе творческого поиска решаются вполне опрей ленные технические задачи, т. е. задачи, связанные с применением совокупности знаний, умений и навыков при изготовлении объекта труда. Технические задачи подразделяются на конструкторские и технологические.
Конструкторские задачи предполагают поиск и нахождение оптимального решения по рациональному устройству изделия, обеспечивающего функциональное применение объекта.

Технологические задачи заключаются в выборе оптимального и рационального технологического процесса изготовления изделия.
Только решив эти задачи, можно получить ответы на вопросы: как сделать изделие несложным и простым в изготовлении недорогим, прочным, удобным и красивым. Этого можно добиться, применив два основных приема создания нового образа: аналогию и синтез (схема 1).

Основные приемы создания нового образа

С приемом аналогии вы уже знакомы. Рассмотрим другой прием, в основе которого лежит синтез (в пер. с греч. — соединение, сочетание). В изобретательской и проектной деятельности используется несколько способов синтеза.

Агглютинация — способ, при котором новое получают путем присоединения к одному объекту признаков другого. Например, кентавр, птица феникс, сфинкс в Египте. Этот способ широко применяют художники, писатели-сказочники и конструкторы.

Так, в частности, был изобретен троллейбус, который соеди¬няет в себе признаки автобуса и трамвая.

Гиперболизация — это увеличение или уменьшение отдель¬ных частей объекта до парадоксальных размеров. Например, Карлик Нос, Гулливер и лилипуты. Таким образом можно существенно изменить всю конструкцию изделия. Так, увеличение размеров шкивов позволяет заменить ременную пе-редачу фрикционной.

Но наиболее часто изобретатели применяют способ комбинирования интересующих факторов: функции, свойства матери ала, форма, цвет отдельных частей изделия; безопасность его использования и другие, влияющие на надежность, прочность, экономичность, удобство в эксплуатации, красоту, простоту изготовления конструкции.

Такой способ синтеза называется морфологическим анализом. Его в 1942 г. предложил применять в изобретательстве швейцарский астроном Фриц Цвикки. Термин «морфология» ввел в обращение в 1796 г. Иоганн Вольфганг Гёте — поэт, основоположник морфологии организмов (учения о форме и строении растений и животных).

Морфологический анализ проводится в следующей последовательности:
1. Разложить объект изобретения на отдельные составляющие.
2. Рассмотреть эти составляющие и выполняемые ими функции.
3. Результаты рассмотрения занести в таблицу.
4. Комбинируя различные альтернативные варианты составляющих, получить несколько решений задачи.
5. Выбрать наиболее подходящее решение.

В таблице 1 приведен пример использования морфологического анализа для изобретения нового варианта шкатулки. Нужное устройство можно получить, если выбрать по одному элементу из каждой строки таблицы.

Мурнукова Светлана Анатольевна

Портфолио
Разработки
Блог автора

Понравилось? Сохраните и поделитесь:

ссылки

По кнопке ниже вы можете скачать методическую разработку «Конструкторский этап творческого проекта» категории «Технология 7 класс» бесплатно. Будем благодарны, если вы оставите отзыв или посмотрите еще другие материалы на нашем сайте. Характеристики документа: «презентация, конспект».