18 февраля 1982 года газета „ Правда" № 49 (23210)
ЖИЗНИ НАВСТРЕЧУ Резервы совершенствования системы профтехобразования заключены в укреплении ее связей с производством, в точной ориентации учебных заведений на кадровые потребности нашей экономики—об этом пишут в редакцию читатели "Правды" Растим бригадиров
В нынешней пятилетке бригадная форма организации и стимулирования труда должна стать основной. А это значит, что и вожаков небольших производственных коллективов потребуется значительно больше, чем сейчас. Бригадиров, как известно, нигде не готовят. Их выдвигает жизнь, кандидатами служат самые ; опытные авторитетные рабочие. Но задатки организатора проявляются, по нашим наблюдениям, уже в профтехучилище. Так возникла идея:
помочь становлению бригадирских способностей. Поделюсь первым опытом. Знакомясь с новичками, мы просим их заполнить анкеты. Ребята отвечают на вопросы: «С кем бы ты желал работать в бригаде и с кем бы не хо¬тел?», «Согласен ли стать бригадиром, если большинство выберет тебя?» Обработка полученных данных позволяет выявить подростков, которые пользуются наибольшим авторитетом среди сверстников, наличие и состав микрогрупп. Это дает возможность прицельнее вести учебную и воспитательную работу.
Формируя бригады для про-хождения производственного обучения, мы учитываем по-желания учащихся. При этом лидеры микрогрупп становятся бригадирами. Они отвечают за выполнение практических заданий.
Одновременно мы организуем соревнование бригад. При подведении его итогов учитываются различные стороны жизни учащихся — от успеваемости и дисциплины на занятиях до поведения в общественных местах. Результаты же зависят не только от достижений коллектива, но и каждого в отдельности.- У подростков появляется дух здорового соперничества. Они требовательнее относятся к себе и товарищам, избегают типичных для их возраста проступков. Одновременно развиваются и организаторские данные, привычка работать в условиях коллективной ответственности. Выделить наиболее способных вожаков, включить их в общественную и производственную работу становится нетрудно. И вот результат: из 30 ребят последнего выпуска нашей группы 12 человек получили повышенные разряды слесарей по ремонту автомобилей. Каждый из них может быть выдвинут на бригадирскую должность.
С. БЕЛАШОВ. Мастер производственного обучения среднего ПТУ-173. г. Москва.
Воспитание пока еще искусство. Я же превратил воспитание в науку с предсказуемым результатом на 80% еще в 80-х годах прошлого века. От педагогов это скрывается. Читайте мои статьи.
0
[
