ТЕМ ВРЕМЕНЕМ В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Елена Васильевна, спасибо большое за работу. Еще один проверочный тест появится ... Александра Игоревна, спасибо за интересную виртуальную экскурсию по Магадану. Ирина Александровна, спасибо за такую интересную литературную игру! Не зря математика по праву считается великой наукой благодаря своей универсально... Елена Васильевна, спасибо. Тестовые задания дают возможность быстро проверить зн...
|
Дополнительное образование
Самоанализ деятельности педагога дополнительного образования за 2014-2015 уч.год
|
"Самоанализ деятельности педагога дополнительного образования за 2014-2015 учебный год" - пример анализа работы педагога за учебный год в виде таблиц. общественностью. Данный ресурс поможет педагогам не только качественно подвести итог своей деятельности за учебный год,но и подготовить справку о своей деятельности к аттестации.
|
|
Авторская программа "Математика для любознательных"
|
Программа направлена на развитие математических способностей, логического мышления, углубление знаний учащихся по предмету, расширение общего кругозора в процессе рассмотрения различных практических, нестандартных задач, обучение нахождению нетрадиционных способов решений задач.
|
|
Дополнительные образовательные программы "Юные судьи по туризму" (часть1, часть 2)
|
Дополнительные образовательные программы "Юные судьи по туризму" представляют собой 2 части и предназначены для индивидуальной работы с учащимися, желающими стать судьями туристских соревнований. Первая часть предназначена для работы с детьми 12-15 лет, когда учащиеся получают необходимую базу знаний о правилах организации и проведении туристских соревнований и правилах организации судейства этих соревнований. Вторая часть предназначена для работы с детьми 16-18 лет, когда учащиеся, уже имея определённые знания и опыт, могут, выполнив нормативы, получить звания "Юный спортивный судья" и "Спортивный судья 3 категории".
|
|
Сувенир из глины «Ёжик»
|
Считается, что фигурка ежика оберегает владельца от сглаза и от энергетических вампиров. Лично мне ёжики нравятся просто так. Они такие симпатяги!
Ёжика можно сделать дома с родителями или в школе с учителями.
|
|
Винторогая коза
|
Я люблю лепить из соленого теста. Это интересно и увлекательно. К тому же тесто не токсично, не вызывает аллергии, приятно на ощупь. Предлагаю попробовать изготовить козочку. Её можно делать всей семьей. Самые маленькие могут лепить ножки и рожки!
|
|
Универсальный видеоролик песни " Алые паруса"
|
Универсальный видеоролик песни " Алые паруса", текст, минус .
Видеоролик можно использовать на внеклассных мероприятиях, как отрядную песню в летнем оздоровительном лагере.Лето – удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период они много времени проводят на воздухе. Ребят ждут замечательные праздники.
|
|
Социально-педагогическая деятельность летнего полевого лагеря (методические рекомендации)
|
Методические рекомендации "Социально-педагогическая деятельность летнего полевого лагеря" предназначены для педагогов, организующих летний отдых детей. В методических рекомендациях содержатся теоретические аспекты организации летнего полевого детского лагеря и описывается многолетний опыт работы по организации туристкого полевого лагеря "Родник", который организуют своим воспитанникам педагоги Станции юных туристов г. Анжеро-Судженска.
|
|
Сценарий спортивно-игровой программы "Последний герой"
|
Спортивно-игровая программа «Последний герой» предназначена для учащихся первого года обучения по дополнительным общеразвивающим программам физкультурно-спортивной или туристско-краеведческой направленности 11-12 лет.
|
|
Цветы ветерану
|
Презентация "Цветы ветерану" посвящена 70-летию победы в Великой Отечественной войне. Презентация показывает, как из простых подручных средств сделать приятный подарок ветерану ВОВ. Работа выполнена учащейся 12-ти лет.
|
|
Занятие "Отработка техники вязания узлов"
|
Предлагаемое занятие, позволит педагогу решить ряд задач: закрепить знания об изученных туристских узлах: «прямой», «проводник», «академический», «булинь», «штык», «встречный»; развивать ловкость, координацию пальцев рук; развивать память, внимание и умение логически мыслить при выполнении практических заданий.
|
|
Занимательная топография и ориентирование (методические рекомендации)
|
Методические рекомендации "Занимательная топография и ориентирование" созданы для оказания помощи педагогам в проведении занятий с учащимися по одному из важных разделов туристской подготовки «Топография и ориентирование». Содержат примеры заданий на усвоение теоретических знаний и закрепление и практических навыков по темам «топография» и "ориентирование".
|
|
Методические рекомендации по организации туристских соревнований в спортивных залах
|
В последние годы в работе детских туристских объединений появилась и получила развитие новая форма туристской работы со школьниками — туристские соревнования, проводимые в условиях спортивного зала. В настоящее время в залах проводятся соревнования по следующим дисциплинам: ориентирование, техника пешеходного туризма, техника спелеотуризма, велотуризм.
|
|
Комплексное занятие "Охрана природы"
|
Комплексное учебное занятие "Охрана природы" для детей 9-10 лет (3класс) основано на межпредметных связях. Цель: формирование у учащихся современной экологически ориентированной картины мира, снятие психоэмоционального напряжения.
|
|
Конспект занятия "Детский игровой фольклор. Игра"
|
Методическое пособие предназначено для педагогов, работающих с детьми дошкольного, младшего и среднего школьного возраста. Занятие построено в игровой форме. Дети знакомятся с жанрами устного народного творчества, разучивают игровые песни, новые считалки, разгадывают загадки, интерактивный кроссворд. В архиве аудио приложение с необходимым материалом.
|
|
Организация и проведение краеведческой работы в туристских походах (методические рекомендации)
|
Методические рекомендации "Организация и проведение краеведческой работы в туристских походах" предназначены для педагогов, педагогов дополнительного образования туристко-краеведческой направленности. Рекомендации обобщают теоретические аспекты организации краеведческой работы в туристском походе и описывают варианты проведения краеведческой работы со школьниками в природных условиях.
|
|
|
|