ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Спасибо, Наталья Александровна, за "Литературный календарь: майские имена&q... Прогулялась по волшебному лесу, зажгла все фонарики. Было очень здорово! Спасибо... Спасибо, Наталья Александровна, за интересную викторину с музыкальным сопровожде... Наталья Александровна, спасибо большое за внимание к ресурсу и положительный отз... Татьяна Владимировна, приятно, что Вам понравились сказочные музыканты. Спасибо ...
|
Дошкольное образование
Занятие по развитию речи в средней группе "Дикие животные" (составление описательного рассказа)
|
Конспект занятия по развитию речи в средней группе "Дикие животные" (составление описательного рассказа), Продолжать учить детей составлять рассказы последовательно, используя схематические модели; расширить и уточнить естественнонаучные знания о диких животных(их внешнем виде и образе жизни) с помощью принципа моделирования; закрепить в речи обобщающие понятия «Дикие животные».
|
|
Сколько углов у фигуры?
|
Игры для дошкольников
| игра, викторина, проверка знаний, повторение, систематизация
| презентация, вопросы
|
|
Интерактивная игра-раскраска "Сколько углов у фигуры" создана в программе Microsoft Office PowerPoint 2007. Предназначена для занятий с дошкольниками, а также для уроков математики в первом классе при прохождении соответствующих тем.
|
|
Развивающий эффект рисования
|
|
Большинство из нас уже забыло о той радости, которую нам приносило рисование в детские годы. Но она была, несомненно. Каждый ребенок, начиная с 2-3 лет и до подросткового возраста, с упоением рисует. Не думаю, что мы с вами не рисовали. Дети рисуют все что видят, знают, слышат. Рисуют даже запахи. У разных детей потребность взять в руку карандаш и «рисовать» возникает в разное время. Появлению интереса к рисованию часто способствует графическая деятельность взрослых.
|
|
Считалки к играм
|
|
Считалки - это отличный воспитательный и образовательный материал. Они используются с давних пор и очень нравятся детям. С их помощью можно тренировать память, развивать речь и просто организовывать разнообразные игры. Благодаря считалкам у детей развивается воображение, речь и чувство ритма.
|
|
Календарное планирование по теме: «Здравствуй, Зимушка-Зима!» по ФГОС в подготовительной группе
|
Подготовительная группа тема: «Здравствуй, Зимушка - Зима!».Программное содержание: Обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, буран и т.п.), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.Продолжение знакомства с зимними видами спорта (биатлон, горнолыжный спорт, конькобежный спорт, лыжные гонки, фигурное катание, бобслей, сноуборд, шорт-трек, фристайл, хоккей)
|
|
Проект "Режим дня" в ДОУ
|
|
«Режим дня – это режим жизни»
Тема: «Режим дня – это режим жизни»
Вид проекта: Творчески- исследовательский.
|
|
№35676 |
13.11.2015 |
z3v5e7
| 22.3 Kb
|
|
|
Виды игр и их роль в жизни, воспитании и обучении детей дошкольного возраста
|
|
Личностные качества ребёнка формируются в активной деятельности, и прежде всего в той, которая на каждом возрастном этапе становиться ведущей, определяет его интересы, отношение к действительности, особенности взаимоотношений с окружающими людьми. В дошкольном возрасте ведущей деятельностью является игра.
|
|
Из опыта работы учителя музыки
|
|
Я работаю в школе 18 лет. Работала по разным программам, но остановилась на программе «Музыка» Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина. Методика Критской Е.Д. привлекла меня своей логичностью, доступностью обучения и реализации, а также обширной областью охвата знаний и умений.
|
|
Конспект интегрированного занятия «Всемирный день защиты животных»
|
|
Тема занятия: «Всемирный день защиты животных»
Программные задачи: Расширять представления детей о многообразии животных. Формировать интерес к окружающей природе. Показать взаимосвязь растительного и животного мира. Учить детей самостоятельно делать умозаключения о жизнедеятельности животных и охране окружающей среды.
|
|
№36051 |
11.11.2015 |
natazar
| 0.6Mb
|
|
|
Занятие 2. Учим звуки и буквы. Гласный звук [о], буква О, о
|
Данная презентация – электронное сопровождение к занятиям по дошкольной подготовке детей и является дополнением к пособиям: Я учу звуки и буквы. Рабочая тетрадь для детей 5-7 лет. / сост. Н.А. Гоголева, Л.В. Цыбирева / под редакцией М.Д. Маханёвой. - М.: ТЦ Сфера, 2010 и Маханёва М.Д., Гоголева Н.А., Цыбирева Л.В. Обучение грамоте детей 5-7 лет. Методическое пособие. – М: ТЦ Сфера, 2010. На данном занятии изучается звук [о] и буква О.
|
|
Занятие 3. Учим звуки и буквы. Гласный звук [ы], буква ы
|
Данная презентация – электронное сопровождение к занятиям по дошкольной подготовке детей и является дополнением к пособиям: Я учу звуки и буквы. Рабочая тетрадь для детей 5-7 лет. / сост. Н.А. Гоголева, Л.В. Цыбирева / под редакцией М.Д. Маханёвой. - М.: ТЦ Сфера, 2010 и Маханёва М.Д., Гоголева Н.А., Цыбирева Л.В. Обучение грамоте детей 5-7 лет. Методическое пособие. – М: ТЦ Сфера, 2010. На занятии 3 изучается звук [ы] и буква Ы.
|
|
|
|
