ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Благодарю, Ирина Евгеньевна! С удовольствием применю на уроке. Ребята будут в во... Спасибо, Татьяна Ивановна, за ресурс. Хорошая подборка для уроков. Сегодня она п... Любовь Анатольевна, спасибо большое за продолжение тематических минуток отдыха. Людмила Петровна, спасибо. Отличная игра по ПДД. Эта тема актуальна всегда. Любовь Николаевна, спасибо за прекрасную викторину! Такие разные головные уборы ... Любовь Анатольевна, благодарю за материал. Какой интересный день! Любовь Николаевна, спасибо большое. Отличная викторина про головные уборы.
|
Дошкольное образование
Детское исследование как метод обучения
|
Хочется рассказать о методике проведения детского исследования, которая позволит включить ребенка в собственный исследовательский поиск в любых видах деятельности.
|
|
№33996 |
14.09.2015 |
Dusel12
| 14.3 Kb
|
|
|
НОД "Детский альбом П.И.Чайковского"
|
|
Цель: создать условия для возникновения интереса к классической музыке и творчеству П.И.Чайковского. Задачи: формировать культуру слушания музыки, умение различать части музыкального произведения, желание высказывать свои впечатления. Формировать умение передавать в музыкально-ритмических движениях характер музыки, музыкальные образы. Формировать умение оркестрового исполнительства.
|
|
№33839 |
08.09.2015 |
ManArti
| 20.1 Kb
|
|
|
Статья "Терапия искусством"
|
|
Внутренний мир ребенка с проблемами в развитии сложен. Как помочь таким детям увидеть, услышать, почувствовать все многообразие окружающей среды? Как помочь им познать свое Я, раскрыть его и войти в мир взрослых, полноценно существовать и взаимодействовать в нем? Что бы решить данную проблему, психологами системы образования стали использоваться креативные методы в коррекционной работе, а в частности, технологии арт-терапии.
|
|
№33842 |
08.09.2015 |
ManArti
| 54.1 Kb
|
|
|
Инновационные технологии в музыкальном воспитании дошкольников
|
|
Музыкальное обучение в понимании общества перестало выполнять лишь узкоспециальную роль: обучение игре на музыкальных инструментах и получение музыкальных знаний. Его основная и важнейшая цель – развитие личности и мышления через занятия музыкой, воспитание профессионально-ориентированного любителя музыки.
|
|
№33768 |
08.09.2015 |
ManArti
| 18.3 Kb
|
|
|
Программа профессионального самообразования
|
|
Индивидуальная тема самообразования: «Театральная деятельность как средство развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста с учетом ФГОС». Цель программы: развитие у детей старшего дошкольного возраста музыкально-эстетического восприятия, потребности к творческому самовыражению.
|
|
№33782 |
06.09.2015 |
ManArti
| 19.4 Kb
|
|
|
Основная рабочая программа педагога-психолога ДО
|
|
Основная рабочая программа педагога-психолога разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО), другими документами и источниками.
|
|
Календарное планирование по теме «Животный мир» по ФГОС в подготовительной группе
|
Подготовительная группа тема: «Животный мир»Программное содержание: Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных, пресмыкающихся и насекомых. Знакомство с климатическими условиями разных материков. Закрепление знаний о животных, обитающих в других странах (слон, обезьяна, верблюд).
|
|
Календарное планирование по теме «Краски осени» по ФГОС в подготовительной группе
|
Подготовительная группа. Тема: «Краски осени». Программное содержание: Расширение представлений детей об осени, последовательности осенних месяцев (значение листопада для жизни растений зимой, влияние сезонных изменений на жизнь растений, животных, человека). Закрепление знаний правил безопасного, экологически грамотного поведения в природе. Формирование представлений об отображении осени в произведениях искусства.
|
|
Календарное планирование по теме «Урожай» в подготовительной группе по ФГОС
|
Подготовительная группа. Тема: «Урожай». Программное содержание: 1. Ознакомление детей с природными сообществами «Сад», «Поле» (причинно-следственные связи внутри природного сообщества). 2. Расширение представлений детей о видах садов, о растениях, их разновидностях, об урожае в лесу.3. Воспитание уважения к труду взрослых в саду, на полях, в огороде.
|
|
Игра - тренажер "Угадай - ка"
|
Тренажер " Угадай -ка" способствует совершенствованию счетных навыков детей старшего дошкольного возраста в пределах 10. Выполняя задания Белочки, дети закрепляют представления о цифрах, о цифровом и числовом ряде.
|
|
Рисуем животных из цифр "2" и "3"
|
Техника рисования животных из цифр заинтересует малышей. В процессе создания рисунков в этой технике ребенок будет еще дополнительно запоминать цифры!
|
|
Рисуем животных из цифр "4" и "6"
|
Техника рисования животных из цифр заинтересует малышей. В процессе создания рисунков в этой технике ребенок будет еще дополнительно запоминать цифры!
|
|
Детский мастер-класс для родителей "Играем вместе"
|
|
Детский мастер-класс для родителей, в котором дети обучают и играют со своими родителями в разные виды игр. Родители, в свою очередь могут увидеть своих детей в новом качестве и взять на заметку новые игры для совместного семейного досуга.
|
|
№32388 |
29.07.2015 |
59ma8RG
| 18.4 Kb
|
|
|
Игра - тренажер "Сначала, потом"
|
Игра - тренажер способствует речевому развитию, развитию логического мышления детей старшего дошкольного возраста, умению понимать, что является причиной, а что следствием.
|
|
|
|
