ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Елена Васильевна, спасибо большое за работу. Еще один проверочный тест появится ... Александра Игоревна, спасибо за интересную виртуальную экскурсию по Магадану. Ирина Александровна, спасибо за такую интересную литературную игру! Не зря математика по праву считается великой наукой благодаря своей универсально... Елена Васильевна, спасибо. Тестовые задания дают возможность быстро проверить зн...
|
Информатика
Компьютерные коммуникации
|
Для того чтобы получать и передавать информацию нам нужно общаться друг с другом. Между нами устанавливается так называемая коммуникация. Коммуникации бывают материальными и информационными.
|
|
Алгоритмы с ветвлением
|
Конспект урока информатики в 6 классе по теме: "Алгоритмы с ветвлением".
Цели: познакомить учащихся с правилами построения алгоритмов с ветвлением; продолжить знакомство с графическим способом записи алгоритмов; способствовать развитию логического и алгоритмического мышления, умению планировать последовательность действий для достижения поставленной цели; создать условия для воспитания творческой активности учащихся, самостоятельности.
|
|
Рабочая программа «Создаем школьный сайт в Интернете»
|
|
Рабочая программа по элективному курсу «Создаем школьный сайт в Интернете». Составлена на основе примерной программы общеобразовательных учреждений Информатика и ИКТ, 5-9 классы под редакцией М.Н.Бородин, 2009 год.
Данный курс является элективным (курс по выбору учащегося).
|
|
Урок 31. Создание анимации по собственному замыслу
|
Разработка урока на тему "Создание движущихся изображений". 5 класс. ФГОС. УМК Л.Л.Босовой. В разработке содержится презентация и технологическая карта урока. На уроке детям предлагается разработать план действий при создании движущегося изображения с помощью компьютера и создать анимацию в программе PowerPoint.
|
|
Алгоритмы и исполнители
|
Конспект и презентация к уроку информатики в 6 классе по теме "Алгоритмы и исполнители". Материал содержит задания для разминки, упражнения для организации самостоятельной работы, информацию для объяснения новой темы.
|
|
№15633 |
29.04.2014 |
art2000
| 2.1Mb
|
|
|
Элементы теории графов
|
Маршруты. Циклы. Связность графов. Отдельные свойства связных графов – их эйлеровость и гамильтоновость.
|
|
Задача коммивояжера
|
Задача коммивояжёра (англ. Travelling salesman problem, TSP) (коммивояжёр — странствующий торговец) — одна из самых известных задач комбинаторной оптимизации, заключающаяся в отыскании самого выгодного маршрута, проходящего через указанные города хотя бы по одному разу с последующим возвратом в исходный город.
|
|
Тема "Графы"
|
Графы возникли в восемнадцатом веке, когда известный математик Леонард Эйлер пытался решить теперь уже классическую задачу о Кенигсбергских мостах. В то время в городе Кенигсберге было два острова, соединенных семью мостами с берегами реки Преголь и друг с другом так, как показано на рис. 7.1.
|
|
Программирование на языке Си
|
Язык Си - это универсальный язык программирования, для которого характерны экономичность выражения, современный набор операторов и типов данных.
|
|
№15497 |
27.04.2014 |
Leonel87
| 758.3 Kb
|
|
|
Урок 30. Создание движущихся изображений
|
Разработка урока на тему "Создание движущихся изображений". 5 класс. ФГОС. УМК Л.Л.Босовой. В разработке содержится презентация и технологическая карта урока. На уроке детям предлагается создать анимацию в программе PowerPoint.
|
|
Тест по информатике 6 класс
|
|
Состав контрольных измерительных материалов промежуточной аттестации 2014 года по информатике и ИКТ: Демонстрационный вариант. 3 варианта. Кодификатор.
|
|
Алгоритм с ветвлением
|
В разработку урока входят: 1. Презентация для актуализации знаний и постановки цели урока. 2. План-конспект урока с подробным описанием каждого этапа урока и используемого ЭОР. 3. Дидактический материал для домашней работы (карточки задания).
|
|
№15386 |
24.04.2014 |
VerVera
| 361.7 Kb
|
|
|
Тест по информатике 5 класс
|
|
Состав контрольных измерительных материалов промежуточной аттестации 2014 года по информатике и ИКТ: 1) демонстрационный вариант; 2) 3 варианта заданий; 3) Кодификатор.
|
|
|
|
