ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Благодарю, Ирина Евгеньевна! С удовольствием применю на уроке. Ребята будут в во... Спасибо, Татьяна Ивановна, за ресурс. Хорошая подборка для уроков. Сегодня она п... Любовь Анатольевна, спасибо большое за продолжение тематических минуток отдыха. Людмила Петровна, спасибо. Отличная игра по ПДД. Эта тема актуальна всегда. Любовь Николаевна, спасибо за прекрасную викторину! Такие разные головные уборы ... Любовь Анатольевна, благодарю за материал. Какой интересный день! Любовь Николаевна, спасибо большое. Отличная викторина про головные уборы.
|
Литература
Русские народные сказки. "Царевна-лягушка"
|
Презентация представляет материал для заключительного урока по изучению сказки "Царевна-лягушка" , цель которого контроль знаний, умений и навыков обучающихся. Задания подготовлены для текущего контроля.
|
|
Вводный урок по литературе
|
Презентация представляет материал для вводного урока литературы, на котором обучающиеся познакомятся с новым предметом и новым учебником. В задачу урока
входит углубление представления о ведущей проблеме изучения литературы в 5-м классе — внимании к книге.
|
|
Интерактивная игра "Закончи пословицу"
|
Интерактивная игра "Закончи пословицу" составлена на основе материала по устному народному творчеству и соответствует уровню знаний обучающихся 5-6 классов.
|
|
№55018 |
06.07.2017 |
русиш
| 0.7Mb
|
|
|
Интерактивная викторина-тест "Самая добрая книга"
|
Самая известная аллегоричная сказка А. де Сент-Экзюпери "Маленький принц" - книга-юбиляр следующего учебного года.
Данный материал используется во внеурочной деятельности для привлечения внимания к книге-юбиляру; либо используется на этапе контроля, повторения и оценки достижений обучающегося по предмету «литература».
|
|
№54887 |
29.06.2017 |
наТека
| 0.9Mb
|
|
|
Урок внеклассного чтения "Письмо любви"
|
Благодатным материалом для уроков о любви могут стать стихотворения в жанре письма. Готовясь к уроку внеклассного чтения, ребята заполняли анкеты, подбирали примеры стихотворных SMS на любовную тематику, учили наизусть стихи.
|
|
Подготовка к сочинению-анализу рассказа И.А.Бунина "Господин из Сан-Франциско"
|
|
Эпос представлен множеством жанровых разновидностей: сказка, героический эпос, повесть, очерк, роман, рассказ и другие. Характерная черта эпических жанров состоит в том, что в них объективная действительность выражена в развитом сюжетном повествовании. И даже в малой эпической форме эпос открывает сцеплённость всего со всем, многообразие и одновременно единство жизненного процесса.
|
|
Конспект урока "Анализ эпизода "Сон Обломова" из романа И.А.Гончарова "Обломов"
|
|
Для более точного, глубокого осознания большого эпического произведения необходим такой вид работы, как анализ эпизода. При всей своей самостоятельности, эпизод – часть, поэтому анализ следует начать с выяснения места данного эпизода в общей системе произведения: можно ли убрать его из книги и что при этом изменится в содержании, развитии образов; главным или второстепенным является фрагмент; как он помогает понять идею книги.
|
|
Конспект урока "Славянские боги. Перун - бог грома и молнии"
|
|
Эпическое произведение можно анализировать с разных точек зрения: изучить творческую историю, выяснить значение заглавия и эпиграфа, рассмотреть систему образов, своеобразие композиции, сюжета и другое. Но прежде чем ученик научиться это делать в комплексе, следует с первых уроков показать ему логику анализа, его многосторонность, глубину исследования с учётом возрастных особенностей.
|
|
Система уроков по комедии Мольера "Тартюф"
|
|
Комедия Мольера «Тартюф» была написана более трёх с половиной веков назад, но современна и по сей день, потому что, будучи классическим произведением, поднимает и решает вечные вопросы бытия.
|
|
И.С.Тургенев "Бежин луг"
|
Презентация представляет материал для знакомства обучающихся с выразительными средствами языка в рассказе И.С.Тургенева "Бежин луг".
Задачи урока: учить умению работать с текстом художественного произведения;
вызвать глубокий эмоциональный отклик у читателей.
|
|
|
|
