ТЕМ ВРЕМЕНЕМ В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Любовь Николаевна, спасибо Вам огромное за такие хорошие, добрые и красивые слов... Спасибо, Наталья Александровна. Приятно получить от вас отзыв. Наталья Леонидовна! Главное, что ребятам нравятся такие конкурсы.... И не важно,... Ольга Михайловна! Большое спасибо за внимание к работе и отзыв. Ольга Михайловна, большое спасибо за продолжение серии ресурсов по программе &qu... Какую красоту Вы создали, Зоя Андреевна! Идеальный подбор цветов, всё гармонируе... Спасибо, Ольга Михайловна, за внимание и оценку шаблонов!
|
Литература
Литературная игра-викторина «Волшебный сундучок»
|
Игра-викторина может быть проведена на уроке при изучении темы "Сказки" или в рамках внеклассного мероприятия с целью мотивации чтения и активизации познавательной деятельности школьников.
|
|
№56072 |
21.08.2017 |
Русалка
| 4.1Mb
|
|
|
Вводный урок "Зовущие в дорогу"
|
Презентация представляет материал для подготовки и проведения вводного урока литературы. Цель: подготовить учащихся к восприятию нового курса литературы, дать представление о художественной литературе как особой форме познания действительности.
|
|
Терминологический диктант "В мире литературы"
|
Материал служит для проверки знаний учащимися литературоведческих терминов и понятий, изученных ими на уроках литературы. Данные термины изучаются по любому учебно-методическому комплексу, используемому учителем
|
|
№55918 |
16.08.2017 |
GOR154
| 54Kb
|
|
|
Вводный урок
|
Презентация представляет материал для учителя при подготовке и проведении вводного урока литературы. Лекция представляет как новый учебный материал, так и вопросы для повторения ранее изученного. Вопросы для повторения представлены с быстрой проверкой.
|
|
Терминологический диктант "В мире литературы"
|
Материал служит для проверки знаний учащимися литературоведческих терминов и понятий,изученных ими на уроках литературы в 5-8 классах.Данные термины изучаются по любому учебно-методическому комплексу,используемому учителем.
|
|
№55844 |
13.08.2017 |
GOR154
| 52Kb
|
|
|
|
|