ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Спасибо, Ольга Михайловна, стараюсь... Любовь Анатольевна! Спасибо за познавательный ресурс. Творческих Вам идей. Любовь Анатольевна! Большое спасибо за актуальный ресурс. Творческих Вам идей. С... Лидия Петровна, Ваши дети благодаря Вам самые активные участники Конкурсов! Любовь Анатольевна, благодарю за видеоролик. Вулканы всегда окутаны ореолом таин... Любовь Анатольевна, спасибо. Оказывается, что есть такой интересный праздничный ... Актуальный ресурс! Спасибо, Ольга Михайловна, за видеоролик!
|
Литература
Проблемные вопросы по литературе 1-й половины 19 века
|
Презентация "Проблемные вопросы по литературе 1й половины 19 века" создана для проверки знаний обучающихся 10 класса по изученным произведениям. Цели работы: Формирование умений формулировать ответ на проблемный вопрос.
Подготовка к успешной сдаче ЕГЭ по литературе.
|
|
Плакаты для оформления кабинета литературы по теме "Сказки"
|
Плакаты для оформления кабинета литературы предназначены в качестве наглядного настенного материала или оформления стенда по теме "Сказки". Главная цель предлагаемого материала: формирование у обучающихся уважения к родному языку и русской литературе, к народному творчеству.
|
|
Лингвостилистический анализ стихотворения М.Ю.Лермонтова "Родина"
|
Лирику склонны воспринимать как непосредственный отклик поэта на факты его биографии. Но между толчком, идущим извне, и стихотворением лежит сложный процесс творчества, в котором осуществляется преображение конкретного в общечеловеческое. Как происходит это преображение, показано на уроке словесности, который был опубликован в журнале «Русский язык в школе» за 2001 год в № 6.
|
|
Анализ стихотворения С.Есенина "Песнь о собаке"
|
|
Урок посвящён целостному анализу стихотворения, причём большой объём литературоведческой информации закодирован в форме опорных конспектов. Опорный конспект – это логически выстроенная схематическая запись ключевых положений, помогающая дать развёрнутый ответ по определённой теме. Вариант данного урока опубликован в журнале «Литература в школе» за 2004 год в № 2.
|
|
Свободолюбивая лирика А.С.Пушкина: опыт анализа стихотворения "Анчар"
|
|
Урок погружения в стихотворение "Анчар" нацелен на осознание учащимися неразрывной связи формы и содержания поэтического текста. Это пропедевтическая работа по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ как по русскому языку, так и по литературе: учитель акцентирует внимание учеников на функциях поэтических средств.
|
|
Плакаты для оформления кабинета литературы по теме "Басни"
|
Плакаты для оформления кабинета литературы предназначены в качестве наглядного настенного материала или оформления стенда по теме "Басни".
Главная цель предлагаемого материала: формирование у обучающихся уважения к родному языку и русской литературе, к творчеству И.А.Крылова.
|
|
Плакаты для оформления кабинета литературы
|
Плакаты для оформления кабинета литературы предназначены в качестве наглядного настенного материала или оформления стенда. Для наглядности использованы цитаты русских писателей и поэтов о литературе, родном слове.
|
|
Стихотворение М.Ю.Лермонтова "Парус"
|
Погружение в мир стихотворения «Парус» позволяет продолжить работу над формированием у шестиклассников навыков литературоведческого анализа с целью поиска ответа на философский вопрос «Как надо жить человеку? Каков основной закон жизни?»
|
|
"Легенда о Данко" из рассказа М.Горького "Старуха Изергиль"
|
Урок нацелен на раскрытие образа Данко через выявление художественной идеи легенды. Образ главного героя актуален как никогда: жертвенность в новой России долго трактовалась как категория ущербности социального строя. Но ценности на то и ценности, что вечны, не должны подвергаться сомнению. Поэтому проникновение в образ Данко сопровождается реальными историями защитников Донбасса, рассказами о лауреатах национальной премии «Горячие сердца».
|
|
Заочная экскурсия по есенинским местам
|
Литература 9 класс
| урок нов. материал, повторение, систематизация, классный час
| презентация
|
|
ЭОР предназначен для использования на уроках литературы и во внеурочной деятельности по предмету. Демонстрация слайдов может сопровождаться выразительным чтением стихотворений С.А.Есенина (см. Заметки к слайду №№3 – 15).
|
|
Художественный мир М.Ю.Лермонтова
|
Заключительный урок по лирике М.Ю.Лермонтова соответствует требованиям ФГОС и нацелен на формирование умения обобщать сведения по поэтике на основе стихотворений «Парус», «Тучи», «На севере диком стоит одиноко…», «Листок».
|
|
Ф.И.Тютчев "С поляны коршун поднялся..."
|
Презентация представляет материал для знакомства обучающихся со стихотворением Ф.Тютчева, которое прозвучит в актерском прочтении. Читает произведение на фоне соответствующих иллюстраций народный артист Владимир Михайлович Зельдин.
|
|
А.де Сент-Экзюпери "Маленький принц"
|
. Презентация представляет материалы для проверки знаний учащихся в ходе изучения философской сказки А.де Сент-Экзюпери. Это блиц-опрос, работа с выразительными средствами языка, угадывание героев сказки, творческое задание.
|
|
Исследовательская работа "Образ матери в стихах И.А.Бунина"
|
Исследовательская работа написана ученицей 7 класса Быстровой Марией. Цель исследования – схожие мотивы при создании образа матери в стихах И.А. Бунина, написанных им в разные периоды жизни и творчества. Работа сопровождается презентацией (12 слайдов)
|
|
Презентация "Словарь литературных терминов - 5"
|
Презентация "Словарь литературных терминов -5" предназначена для подготовки выпускников 9-х, 11-х классов к успешной сдаче экзаменов по литературе в формате ОГЭ, ЕГЭ. Является продолжением серии "Словарь литературных терминов".
|
|
|
|
