Вашему вниманию предлагаются речевые игры и упражнения, которые Вы можете использовать дома при закреплении правильного произношения. Старайтесь как можно чаще побуждать ребенка прислушиваться к звуковой «одежде» слов, оценивать собственное произношение
С помощью данной игры дети смогут закрепить навык выделения первой буквы из названия картинок. Если ребёнок правильно выбрал букву, пчёлка летит в соты и заполняет ячейку мёдом.Если произошла ошибка, то буква бледнеет, но остаётся возможность ответить правильно.
У умственно отсталых детей с дислексиями ошибки в процессе чтения многочисленны и разнообразны по своим проявлениям. Соответственно, возникает необходимость поиска наиболее эффективного пути обучения данной категории детей. Одной из новых форм работы учителя-логопеда является логопедическая неделя.
При помощи предложенных контуров ребенок развивает внимание и автоматизирует шипящие звуки в словах. Если возникают сложности в нахождении предметов, можно воспользоваться кнопкой "подсказка".
Презентация "Дифференциация звуков [р]-[л]" подходит для работы учителя-логопеда по различению данных звуков. Работа возможна на индивидуальных и на групповых занятиях.
При помощи предложенных контуров ребенок развивает внимание и автоматизирует свистящие звуки в словах. Если возникают сложности в нахождении предметов, можно воспользоваться кнопкой "подсказка".
Данный тренажер поможет детям в игровой форме закрепить умения различать и правильно обозначать буквами звуки ч, щ, ть. При правильном выборе буквы картинка раскрашивается и автоматически даётся следующее задание.
Представленный материал включает в себя сценарий праздника с презентацией. Рекомендован учителям-логопедам. Цель праздника: Развивать умение чётко, грамотно выражать свои мысли. Воспитывать внимание к звучащему слову. Закреплять произношение поставленных звуков.
В материале представлены логопедические характеристики учащихся начальной ступени обучения с различными речевыми нарушениями. Данный материал может быть полезен учителям-логопедам для предоставления документации в медицинские учреждения.
Презентация создана для использования на КРЗ учителя-логопеда с целью развития навыка словообразования и формирования морфологического состава слова у учащихся начальных классов с речевыми нарушениями.
Цель данного ресурса в игровой форме развить навыки фонематических процессов, звукового анализа, выделение и различение на слух звуков р-л, рь-ль. Если все задания выполнены верно, и картинка раскрашена, дети смотрят фрагмент мультфильма с Волком, которого они раскрасили.
Презентация с использованием макроса DragAndDrop позволяет закрепить навыки звукового анализа слов и помочь детям в игровой форме определить наличие заданного гласного в названии картинок.
В статье представлен материал по формированию воздушной струи во время работы по коррекции звукопроизношения. Данный комплекс упражнений можно использовать и при работе с дошкольниками.
Цель: автоматизация звука р в начале слова.
Задачи: способствовать развитию познавательного интереса у детей; развивать внимание, память, мышление; воспитывать интерес к фонематическому и лексическому значению слов
Цель: автоматизация звука Ч в конце слов.
Задачи: способствовать развитию познавательного интереса у детей; развивать внимание, память, мышление; воспитывать интерес к фонематическому и лексическому значению слов.
Школьникам
| коррекционная школа
| презентация, конспект
Конспект и презентация группового логопедического занятия во 2 классе с ФФН дисграфия. Тема занятия "Дифференциация [и-у]. Занятие направлено на развитие зрительной памяти, внимания учащихся, уточнение пространственной ориентировки.
Конспект группового логопедического занятия для учащихся 1 классов с ФФН, НОНР. Цель занятия: автоматизировать навык различения звонких и глухих согласных д-т.
Учить дифференцировать звуки [Д] – [Т] по звонкости – глухости с опорой на артикуляторные, зрительные и моторные ощущения.
