ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Любовь Николаевна, благодарю за сказочную азбуку. Отличная идея с веселым Колобк... Любовь Николаевна, спасибо. Отличная викторина получилась. Её можно использовать... Спасибо, Наталья Александровна, за "Литературный календарь: майские имена&q... Прогулялась по волшебному лесу, зажгла все фонарики. Было очень здорово! Спасибо... Спасибо, Наталья Александровна, за интересную викторину с музыкальным сопровожде...
|
Математика в начальной школе
Устный счёт "Новый год у ворот"
|
Можно использовать для фронтальной работы при закреплении материала. Тренажер выполнен с использованием интерактивного упражнения «Соты», автор Л. Беляева
Игровое поле оформлено в виде группы снежинок, под которыми спрятана картинка. При верном ответе ячейка со снежинкой исчезает, и часть скрытого изображения открывается.
|
|
№37610 |
22.12.2015 |
Cerg68
| 4.1Mb
|
|
|
Урок № 48. Сравниваем
|
Цели урока: научить детей сравнивать числа, выражая результат сравнения словами “больше” и “меньше”; практиковать в решении примеров и задач;
способствовать развитию мышления, внимания, воображения, речи;
продолжить формирование навыка счета; развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление.
|
|
Интерактивный тренажер "Поможем зайчатам посчитать?"
|
Ресурс создан для первоклассников и дошкольников, которые готовятся к обучению в школе. Тренажер можно использовать для индивидуальной или фронтальной работы на уроке или дома для закрепления счета предметов и соотношение с числами.
|
|
Интерактивный тренажер - раскраска "Таблица деления"
|
Интерактивный тренажер - раскраска создан для учащихся 2-4 классов, УМК любой. Тренажер можно использовать на этапе изучения или повторения, в ходе индивидуальной или групповой работы. Автор: Панова Валентина Викторовна
учитель начальных классов МБОУ «Селекционная СОШ» Льговского района Курской области.
|
|
Устный счёт в пределах 20
|
Презентацию "Устный счёт в пределах 20" можно использовать на любом этапе урока по усмотрению учителя фронтально, индивидуально, по группам.
Предлагаю использовать на устном счёте.
|
|
Задачи на увеличение числа на несколько единиц
|
Продолжить работу над решением задач; создать условия для развития навыков устного счёта; закрепления знаний состава изученных чисел; развивать внимание, наблюдательность; прививать интерес и любовь к математике.
|
|
Урок № 47. Делим числа
|
Задачи урока: создать условия для повторения и закрепления изученного материала; способствовать усвоению приемов деления. Презентация полностью анимирована, что даёт возможность учителю наглядно проводить проверку этапов работы детей на уроке.
|
|
Презентация "Магические квадраты" (сорбонка)
|
Презентация «Магические квадраты» с использованием технологического приема «Сорбонка» представляет собой интерактивный демонстрационный материал для 2 класса по учебнику М.И.Моро. Материал может быть использован при проведении устного счета на уроках математики, во внеурочой работе, а также для индивидуальных занятий.
|
|
№37500 |
19.12.2015 |
сакура2
| 317.3 Kb
|
|
|
Урок № 39. Работаем с числами от 11 до 20
|
Урок закрепления имеющихся знаний и навыков и формирования новых УУД.
Закрепление понятия «числа», навыков и умений сложения и вычитания чисел в пределах 20 на основе знания разрядов.
|
|
Урок № 46. Делим числа
|
Цели: Обучающие: продолжить знакомство с действием «деление»; совершенствовать навык записи деления; закреплять умение решать задачи; Развивающие: тренировать способность к составлению выражения по рисунку, развивать умение анализировать, рассуждать, развивать воображение и математическую речь; развивать глазомер, пространственное мышление.
|
|
Урок № 37. Учимся выполнять умножение
|
Целью урока является рассмотрение разных способов нахождения результата сложения равных чисел; чтение математических записей по образцу; формирование умения решать задачи.
|
|
Урок № 45. Учимся выполнять деление
|
Цель урока: формирование ценностного отношения к совместной познавательной деятельности по выполнению деления с помощью фишек; умение комментировать процесс разложения числа предметов (фишек) на несколько равных частей. Составление алгоритма выполнения задания. Выполнение решения по плану с комментированием.
|
|
Урок № 44. Повторяем, верно ли
|
Цели: создать условия для ознакомления и первичного закрепления понятия “верное ли” или “неверно”; обобщить и систематизировать полученные знания,
развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность.
|
|
Урок № 35. Работаем с числами от 11 до 20
|
Цель урока: - ученик воспроизводит нумерацию чисел второго десятка, составляет записи чисел второго десятка, умеет называть числа по предложенному образцу, решать простейшие задачи.
На уроке используется материал учебника и тетради авторов:
Е.Э.Кочурова, В.Н.Рудницкая, О.А.Радзе Математика, 1 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений в 2 ч. Москва Издательский Центр «Вентана – Граф», 2015г. Печатная тетрадь Е.Э.Кочуровой «Математика.1 класс. № 2», с.25-26.
|
|
Единицы времени. Секунда
|
Тема урока: Единицы времени. Секунда. Тип урока: получение новых знаний
Цели: Расширить знание детей о времени. Познакомить с новой единицей измерения времени – секунда.
|
|
Устный счёт в пределах 20
|
Презентация поможет проверить навыки устного счёта в пределах 20.
Можно использовать на любом этапе урока по усмотрению учителя. Дети решают пример и показывают (называют) ответ. Пчела садится на соты и открывает часть картинки. В конце работы детей ждёт сюрприз - физминутка.
|
|
|
|
