ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Лидия Петровна, замечательное мероприятие Вы провели. Очень хорошо, что никто не... Елена Владимировна, спасибо Вам большое за отличные открытки ко Дню знаний. Очен... Наталья Александровна, с новыми силами и сразу в бой! Отличная викторина получил... Любовь Анатольевна, спасибо. Вот так праздник! Даже у козы есть свой день. Любовь Анатольевна, благодарю Вас за видеоролик к очередному празднику. Любовь Анатольевна, спасибо большое за интерактивную игру про грибы. Дети любят ... Уважаемая Ольга Михайловна! Благодарю за отзыв!
|
Окружающий мир
Урок окружающего мира «Почему мы любим кошек и собак»
|
Тема урока:"Почему мы любим кошек и собак".
Цель: Систематизировать знания обучающихся о кошках и собаках.
На уроке дети познакомятся с различными породами собак, кошек, их многообразием и особенностями ухода за этими животными.
|
|
Урок 18. «Что умеет компьютер?»
|
Презентация к уроку создана с целью: Создания условий для получения первоначальных представлений о функциях компьютера, его составных частях.
Задачи: Познакомить учащихся с функциями компьютера, его составными частями, ролью в нашей жизни.
|
|
Урок 17. «Что окружает нас дома?»
|
Презентация к уроку создана с целью: создания условий для знакомства детей с предметами, которые находятся в доме. Задачи: Познакомить учащихся с предметами дома(мебель, посуда, одежда, электроприборы), научить приводить примеры предметов каждой группы.
|
|
Тест по окружающему миру
|
Интерактивный тест на основе шаблон А.Комаровского создан с целью: контроля знаний учеников 1 класса по разделу: «Что и кто?"
Задачи: определить уровень усвоения и понимания данной темы, формировать внимание, мышление, память, познавательный интерес к предмету, воспитывать любовь к окружающему миру, расширять кругозор учащихся.
|
|
Урок 16. «Что такое зоопарк»
|
Цель данной презентации : Создание условий для знакомства детей 1 класса с животными зоопарка, условиями их жизни, правилами поведения в данном месте.
Задачи:Познакомить учащихся с некоторыми обитателями зоопарка, правилами поведения в зоопарке.Формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать.
Развивать кругозор детей, прививать любовь к предмету.
|
|
Урок 15. «Кто такие звери?»
|
Цель данной презентации: Создание условий для знакомства детей 1 класса с группой животных-звери. Научить выделять отличительные признаки зверей, приводить примеры диких и домашних зверей. Формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать.
|
|
Урок 14. «Кто такие птицы?»
|
Цель данной презентации: Создание условий для знакомства детей с группой животных-птицы. Задачи: Научить выделять отличительные признаки птиц, приводить примеры зимующих, перелётных птиц, описывать птиц по плану.
Формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать.
Развивать кругозор детей, прививать любовь к предмету.
|
|
Урок 13. «Кто такие рыбы?»
|
Цель данной презентации: Создание условий для знакомства детей 1 класса с группой животных-рыбы. Задачи: Научить выделять отличительные признаки рыб, приводить примеры речных, морских, аквариумных рыб, описывать рыбу по плану.
Формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать.
Развивать кругозор детей, прививать любовь к предмету.
|
|
Урок 12. «Кто такие насекомые?»
|
Цель данной презентации: Создание условий для знакомства детей 1 класса, занимающихся по учебнику А.Плешакова, с группой животных-насекомые. Задачи: Научить выделять отличительные признаки насекомых.
|
|
Урок 11. «Что такое хвоинки?»
|
Цель: Создание условий для знакомства детей с наиболее распространёнными хвойными деревьями. Задачи: Познакомить учащихся с хвойными деревьями, научить отличать сосну и ель по хвоинкам и шишкам. Формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать. Развивать кругозор детей, прививать любовь к предмету.
|
|
Начало истории человечества
|
|
Разработка урока для работы в группе составлена по программе "Школа России" к учебнику ". А.А.Плешаков, «Окружающий мир», 2-часть, Москва, «Просвещение» 2014 г,учебник для 4 класса.
|
|
Таинственный мир космоса
|
Интерактивный тренажёр по окружающему миру "Таинственный мир космоса" создан для учащихся 2 класса. Ресурс выполнен в программе MS Office Power Point 2007 с применением технологического приёма "Универсальный тренажёр".
|
|
Интерактивный тренажёр «Водоёмы»
|
Интерактивный тренажёр по окружающему миру "Водоёмы" создан для учащихся 2 класса для проверки знаний по теме. Ресурс выполнен в программе MS Office Power Point 2007.
|
|
Презентация к уроку 10 по теме «Что это за листья?»
|
Цель данной презентации: Создание условий для знакомства детей с наиболее распространёнными деревьями. Познакомить учащихся с деревьями и листьями.
Формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать.
|
|
Урок 9. «Что растёт на клумбе?»
|
Цель данной презентации: Создание условий для знакомства детей с наиболее распространёнными растениями клумбы. Задачи: Познакомить учащихся с растениями клумбы.Формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать.
Развивать кругозор детей, прививать любовь к предмету.
|
|
Урок 8. «Что растёт на подоконнике?»
|
Цель данной презентации: Создание условий для знакомства детей с наиболее распространёнными комнатными растениями.Задачи: Познакомить учащихся с комнатными растениями.Формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать.
Развивать кругозор детей, прививать любовь к предмету.
|
|
Урок 7. «Что общего у разных растений?»
|
Цель данной презентации: Знакомство детей с разными частями растения
Задачи: Познакомить учащихся с частями растений.
Формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать.
Развивать кругозор детей, прививать любовь к предмету.
|
|
Урок 6. «Что у нас под ногами?»
|
Цель данной презентации: Знакомство детей с предметами, которые можно увидеть под ногами. Задачи: Познакомить учащихся с разными камнями, научить их сортировать из по форме, размеру, цвету. Формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать. Развивать кругозор детей, прививать любовь к предмету.
|
|
Урок 5. «Что у нас над головой»
|
Цель данной презентации: Знакомство детей с предметами, которые можно увидеть над головой. Задачи: Познакомить учащихся с предметами, которые можно увидеть над головой днём и ночью.
|
|
|
|
