ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Благодарю, Ирина Евгеньевна! С удовольствием применю на уроке. Ребята будут в во... Спасибо, Татьяна Ивановна, за ресурс. Хорошая подборка для уроков. Сегодня она п... Любовь Анатольевна, спасибо большое за продолжение тематических минуток отдыха. Людмила Петровна, спасибо. Отличная игра по ПДД. Эта тема актуальна всегда. Любовь Николаевна, спасибо за прекрасную викторину! Такие разные головные уборы ... Любовь Анатольевна, благодарю за материал. Какой интересный день! Любовь Николаевна, спасибо большое. Отличная викторина про головные уборы.
|
Русский язык в начальной школе
Тест по русскому языку для 2 класса
|
Тест предназначен для учащихся 2-х классов начальной школы и учителей, использующих типовые задания для подготовки к Всероссийской проверочной работе. Ко всем заданиям работы даны ответы, что позволит использовать пособие не только педагогам, но и родителям, занимающимся с детьми самостоятельно.
|
|
Игра-тренажёр «Определяем звуки». Часть 3
|
Данную игру можно использовать на уроках обучения грамоте на протяжении букварного и послебукварного периодов для фронтальной и индивидуальной работы. На слайдах 3-17 необходимо распределить карточки с изображениями предметов по двум коробкам соответственно поставленной задаче: если слово начинается с гласного звука, то нажимаем на розовую коробку; если слово начинается с согласного звука, то нажимаем на голубую коробку.
|
|
Однородные члены предложения. Упражнение 4
|
Упражнения, предложенные в работе, помогут детям повторить и закрепить знания по теме "Однородные члены предложения". Материал упражнений основан на краеведческом материале Челябинской области с целью не только отработать учебные навыки, но и обогатить знания о родном крае. Так как задания не требуют особых знаний по краеведению, можно использовать в работе любому учителю, например, на орфографических минутках.
|
|
Имя существительное как часть речи
|
Урок открытия новых знаний. Цель: познакомить учащихся с именем существительным как частью речи. Планируемые результаты: Личностные: формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Метапредметные: Регулятивные УУД: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя.
|
|
Игра-тренажёр «Определяем звуки». Часть 2
|
Данную игру можно использовать на уроках обучения грамоте на протяжении букварного и послебукварного периодов для фронтальной и индивидуальной работы. На слайдах 3-9 необходимо пройти лабиринт соответственно поставленной задаче: передвигаться можно по картинкам, название которых начинается с определённого звука.
|
|
Карточки «Звуки речи»
|
Карточки предназначены для закрепления произношения гласных и
согласных звуков. А также для развития речевого слуха ребѐнка. Научить детей
отличать мягкие и твердые звуки друг от друга. Карточки подойдут в качестве раздаточного материала на уроках.
|
|
№46134 |
08.11.2016 |
ktyjxrf
| 41.0 Kb
|
|
|
Игра-тренажёр «Определяем звуки». Часть 1
|
Данную игру можно использовать на уроках обучения грамоте на протяжении букварного и послебукварного периодов для фронтальной и индивидуальной работы.
На слайдах 3-10 необходимо проговорить название каждого предмета, определить первый звук в каждом слове, проследить закономерность и найти лишний предмет в каждом ряду.
|
|
Игра-тренажёр «Алмазные раскопки» 1 класс
|
Данную игру можно использовать на уроках обучения грамоте на протяжении букварного и послебукварного периодов для фронтальной и индивидуальной работы.
На слайдах 3-12 необходимо внимательно рассмотреть звуковую модель, назвать слова, которые изображены на картинках и выбрать слово, звуковой состав которого подходит к данной модели.
|
|
Тренажёр «Слоговая игра» 1 класс
|
Данный ресурс можно использовать для индивидуальной или фронтальной работы по усмотрению учителя на уроках обучения грамоте. Работа в презентации осуществляется по управляющим кнопкам, на которые настроены триггеры и эффекты анимации.
|
|
Памятка «Выполнение работы над ошибками»
|
Все учителя начальной школы знают о том, что во 2 классе ученики начинают выполнять работу над ошибками. Как же облегчить выполнение этой работы? Этот материал будет интересен не только учителям начальной школы, но и родителям.
|
|
№46741 |
07.11.2016 |
Lapusya
| 175.8 Kb
|
|
|
Однородные члены предложения. Упражнение 3
|
Упражнения, предложенные в работе, помогут детям повторить и закрепить знания по теме "Однородные члены предложения".
Материал упражнений основан на краеведческом материале Челябинской области с целью не только отработать учебные навыки, но и обогатить знания о родном крае. Так как задания не требуют особых знаний по краеведению, можно использовать в работе любому учителю, например, на орфографических минутках.
|
|
Звуковой диктант «Словарные слова»
|
Строгих правил для заучивания словарных слов нет. Есть только маленькие хитрости, с помощью которых можно выучить словарные слова. Интерактивный тренажёр звуковой диктант «Словарные слова», цель которого совершенствование умения обучающихся правильно и осознанно писать словарные слова.
|
|
№46638 |
06.11.2016 |
muzka
| 3.4Mb
|
|
|
Анализ словарной работы
|
|
Программа поможет учителю провести анализ словарной работы. После заполнения таблицы выводятся усвоенные слова и слова, вызвавшие наибольшие затруднения; а также фамилии обучающихся, справившихся с работой и допустивших наибольшее количество ошибок.
|
|
№46615 |
05.11.2016 |
EvA5
| 1.0Mb
|
|
|
Тренажер №2 «Состав слова»
|
Тренажер №2 "Состав слова" предназначен для обучающихся 3 – 4 классов. Можно использовать по любому УМК. В тренажере представлены 22 слова для разбора по составу. В том числе сложные и несклоняемые слова. Тренажер направлен на закрепление умения разбирать слова по составу и соотносить их со схемой. Тренажер можно использовать весь или по частям, в зависимости от темы, содержания урока, класса.
|
|
Дидактическая игра «Зажги фонарик»
|
Дидактическая игра представлена на 29 слайдах презентации. По первой букве и стихотворным строкам нужно отгадать слово из стихотворения "Живые буквы" Елены Ранневой. Игру можно провести на уроке, на внеурочном занятии или на празднике "Прощания с азбукой" после изучения всех букв. Также можно использовать на уроке русского языка по теме "Алфавит".
|
|
Дидактическая игра «Словарные слова»
|
Дидактическую игру "Телевизор" по русскому языку можно использовать по любому УМК на этапе повторения или закрепления изученного материала. Можно использовать индивидуально, фронтально, по группам.
|
|
|
|
