ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Спасибо, Наталья Александровна, за "Литературный календарь: майские имена&q... Прогулялась по волшебному лесу, зажгла все фонарики. Было очень здорово! Спасибо... Спасибо, Наталья Александровна, за интересную викторину с музыкальным сопровожде... Наталья Александровна, спасибо большое за внимание к ресурсу и положительный отз... Татьяна Владимировна, приятно, что Вам понравились сказочные музыканты. Спасибо ...
|
Русский язык
Таблицы для проведения анализа контрольных и экзаменационных работ
|
С целью определения уровня усвоения материала после каждой конрольной работы или пробных экзаменов мы выполняем анализ работы. Я в своей работе использую таблицу, в которой перечислены все или почти все орфограммы. Проверяя диктант, тест, сразу заношу в таблицу все ошибки, недочеты. Так передо мне вырисовывается сразу вся картина, где, в каких разделах, по какой орфограмме у детей недостаточно ещё сформирован навык.
|
|
№15285 |
22.04.2014 |
Mev_1972
| 20.6 Kb
|
|
|
Синтаксис и пунктуация. Часть 1.
|
|
Данная работа представляет собой своего рода опорный конспект, которым ребята, распечатав страницы и оформив в папку, могут пользоваться постоянно в процессе изучения. Как показывает моя практика, ребята очень дорожат конспектами, которые становятся неизменными спутниками учеников с 5 класса до окончания школы. И очень помогают при подготовке к экзаменам.
|
|
№15259 |
22.04.2014 |
brestel
| 22.9 Kb
|
|
|
Цитаты и основные способы цитирования
|
Урок русского языка в 9 классе по теме "Цитаты и основные способы цитирования" (по УМК С.И.Львовой). Цель:познакомиться с правилами употребления цитат, повторить правила оформления цитат. Форма урока: традиционный урок (комбинированный). Тип урока: урок формирования и совершенствования знаний.
|
|
№15278 |
22.04.2014 |
Irishka
| 1.1Mb
|
|
|
Урок-семинар "Разговорный стиль речи"
|
Урок-семинар "Разговорный стиль речи" рассчитан на 2 урока. К уроку ведется подготовительная работа: класс делится на 5 творческих групп, каждая из которых получает задание.
|
|
Проработка ошибок и неточностей
|
|
Учителя русского языка и литературы проверяют за свою учительскую биографию горы тетрадей и всегда пытаются найти очень верное средство для борьбы с ошибками. На такое средство я наткнулась несколько лет назад. Это работа Ганькиной Марины Владимировны. Я считаю, что не будет преступлением, если я эту работу, несколько расширив и дополнив, предложила своим ученикам.
|
|
№15260 |
22.04.2014 |
brestel
| 42.9 Kb
|
|
|
Зачем нужно изучать русский язык?
|
Предлагаю Вашему вниманию творческую работу по русскому языку
ученицы 8 класса Ефремовой Евгении на тему «Зачем нужно изучать русский язык?»
|
|
№15226 |
21.04.2014 |
наталл
| 4.7Mb
|
|
|
Сочинение "Мой брат - моя гордость"
|
|
Хрипкова Валентина в сочинении рассказала о своем брате, которым очень гордится.Ученица приняла участие в международном конкурсе школьных сочинений на патриотическую тему.
|
|
№15185 |
19.04.2014 |
Elcina76
| 21.7 Kb
|
|
|
Урок риторики "Главный секрет Демосфена. Твой голос"
|
|
Урок риторики по программе курса «Школьная риторика», автор концепции Т.А.Ладыженская. Данный урок по теме «Главный секрет Демосфена. Твой голос» представляет собой учебное занятие по совершенствованию знаний учащихся о роли голоса в общении.
|
|
№14993 |
15.04.2014 |
LANA13
| 12.3 Kb
|
|
|
Тест "Причастие"
|
Тест по теме "Причастие" можно использовать на уроке русского языка по теме "Повторение изученного по теме "Причастие".
|
|
Выделение причастного оборота на письме
|
|
Урок изучения нового материала в 6 классе по теме "Выделение причастного оборота на письме" по ОС "Школа 2100". Авторы учебника: Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева и др.
|
|
Причастный оборот
|
|
Конспект урока русского языка по ОС "Школа 2100" в 6 классе общеобразовательной школы. Авторы учебника: Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева и др.
|
|
Алгоритм написания сочинения-рассуждения
|
|
Алгоритм написания сочинения-рассуждения (части С) на ЕГЭ по русскому языку составлен для учащихся, которые готовятся к экзамену в форме ЕГЭ. Работа написана по плану, который поможет выпускникам освоить сложную часть экзамена (сочинение).
|
|
|
|
