Игра для учащихся 5 классов. Форма: урок-путешествие. Цель: формирование экологических знаний подростков; воспитание любви к природе, самому себе; развитие наблюдательности, внимания.
Цель: воспитание экологической культуры и активной жизненной позиции учащихся. Задачи: Создать в школе клуб экологов. Направить работу клуб на воспитание экологической культуры и активной жизненной позиции учащихся. Организовать совместную работу детей, их родителей и жителей микрорайона по уборке территории микрорайона.
Исследовательская работа «Методы оценки состояния почвы г.Октябрьска Самарской области» позволит ответить на вопрос: какова структура почвы, провести её химический анализ, определить плодородие с помощью биотеста и сделать выводы об экологическом состоянии почвы любого микрорайона.
Цель игры: обсудить с учащимися и родителями проблему антропогенного загрязнения природной среды, его влияния на здоровье человека последствия и возможные пути решения данной проблемы; привлечь внимание учащихся к проблемам экологии и показать, что они сами могут сделать для улучшения среды обитания.
В статье представлена поэтапная организации исследовательской деятельности учащихся в летнем экологическом объединении, деятельность учителя и учащихся и результат данной деятельности.
Основой для проведения мероприятия является презентация – наглядный, интерактивный ресурс, который обеспечивает новый качественный уровень подготовки школьника, развитие творческих умений, научного мировоззрения, гуманности, экологической культуры, заботливого отношения к природе.
Цель акции: воспитание экологической культуры и активной жизненной позиции учащихся. Девиз акции:"Если каждый человек на кусочке своей земли сделал бы все, что он может, как прекрасна была бы земля наша" А. П. Чехов.
Конкурсная программа для школьников направленная на воспитание экологической культуры и активной жизненной позиции учащихся. Дом, в котором мы живем! Для человечества домом является планета Земля, о ней он должен заботиться.
Экологическая игра "Сокровище капитана Флинта" предназначена для учащихся 6-8 классов. В течение 5 конкурсов в занимательной форме ребята имеют возможность вспомнить или узнать основные экологические термины и понятия, размышляют о необходимости охраны природы на конкретных примерах.
Календарь экологических дат составлен по месяцам. В каждом месяце есть знаменательные даты, которые отмечает народ разных стран. Этот материал можно использовать как на внеклассных мероприятиях, так и на уроках для развития учащихся.
Цель: способствовать увеличению числа добровольцев для помощи птицам в зимний период, познакомить участников с различными видами кормушек для птиц.
Зима – трудное время для птиц. Из 10 синиц к весне выживают всего две. Гибнут птицы не от холода, а от голода.
Цель занятия: показать детям влияние прогресса и цивилизации на природную среду и объяснить, как человек может уменьшить вред, наносимый им природе. А ведь каждый живущий на Земле человек может внести свой посильный вклад в дело охраны природы.
Разработка интегрированного урока (информатика+экология). Работа с индивидуальной картой учащегося. Сопровождение урока с помощью презентации. Возрастная группа: 8 класс. Тип урока: обобщение, систематизация.
Представленная работа содержит в себе материалы по подготовке и проведению районной конференции "Экология и жизнь" для обучающихся 2-8 классов. Представлены формы приказов, положения, программа мероприятия, сборник исследовательских работ обучающихся.
Экология
| классный час
| презентация, сценарий, видео
Данное мероприятие посвящено аварии на Чернобыльской атомной электростанции. Основная цель мероприятия рассказать о чернобыльской трагедии; способствовать формированию экологических знаний. Данная разработка содержит авторскую презентацию и два видеофрагмента.
Цель: организовать совместную работу детей, их родителей и жителей микрорайона по уборке территории микрорайона.
Участники акции: участниками акции являются учащиеся школы с 4 по 10 класс.
Под экологической культурой понимаем целостную систему включающую ряд элементов: систему экологических знаний, экологическое мышление, культуру чувств, культуру поведения, характеризующего степень превращения экологических знаний, мышление, культуры чувств, в повседневную норму поступков.
Человек в результате своей жизнедеятельности образует большое количество отходов, которое можно разделить на производственные и бытовые. Проблема заключается в том, что прежде чем мусор использовать, его необходимо рассортировать
Урок посещен одной из глобальных экологических проблем человечества - кислотным дождям. На уроке учащияся узнают, почему гибнут растения на наших огородах после долгожданного летнего дождя, проводят небольшой лабораторный опыт и учатся определять кислотность дождевой воды .
Презентация к уроку по теме "Что такое почва"
Презентация к уроку по теме "Разнообразие растений"
Презентация к уроку 14 по теме "Какие бывают растения"
Урок 13. «Кто такие рыбы?»