ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Ольга Куприяновна! Замечательная идея и её воплощение в жизнь. Ребятам обязатель... Любовь Николаевна! Замечательная идея и её воплощение в жизнь. Ребятам обязатель... Ольга Михайловна! Большое спасибо за актуальный ресурс. Творческих Вам идей. С б... Ольга Михайловна! Спасибо за ресурс и Ваше желание делиться с коллегами. Ваша ра... Ольга Куприяновна! Большое спасибо за тематические шаблоны. Творческих Вам идей. Познавательно и интересно! Благодарю Вас, Ольга Михайловна, за полезный и актуал... Ольга Михайловна! Спасибо за ресурс и Ваше желание делиться с коллегами. Ваша ра...
|
Литературное чтение
Кроссворд "В гостях у К.Чуковского"
|
Анимированный кроссворд «В гостях у К.Чуковского» предназначен для закрепления и обобщения знаний по произведениям К.Чуковского на уроках русской литературы. Рассчитан ресурс на учащихся 2 класса начальной школы (УМК любой). Состоит из 5 слайдов.
|
|
В.Ю.Драгунский "Тайное становится явным"
|
В данном ресурсе представлены презентация и конспект к открытому уроку литературного чтения во 2 классе по теме «В.Ю.Драгунский «Тайное становится явным». Восстановление последовательности событий в тексте». Урок систематизации знаний.
|
|
№30411 |
05.05.2015 |
Plombir
| 1.4Mb
|
|
|
Тест по литературному чтению 2 класс
|
Данный тест составлен в соответствии с учебной программой для 2 класса и государственным общеобразовательным стандартом начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан, утвержденные приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 09.07.2010г. №367.
|
|
№30369 |
03.05.2015 |
Suttor
| 13.8 Kb
|
|
|
Урок обобщения по разделу «Задумываемся над тем, что такое Отечество»
|
Данный урок по программе литературного чтения Н.А.Чураковой в 4 классе сто тридцать третий в системе уроков по предмету, двадцать четвёртый по данной теме. Формы организации деятельности детей: коллективная, парная, индивидуальная. Методы: частично-поисковый метод, проблемный метод, словесной и наглядной передачи информации, методы стимулирования мотивов интереса к учению.
|
|
Урок-проект "Здравствуй, матушка – зима!"
|
|
Данный урок литературного чтения проводится во 2 классе. Ребята на уроке создают страничку в литературной газете. Работают учащиеся в группах. Вид урока: урок рефлексии.
|
|
№30151 |
29.04.2015 |
19vera02
| 53.7 Kb
|
|
|
Интерактивный тест по литературному чтению за курс 4 класса
|
Данная работа выполнена в рамках мастер - класса "Интерактивные ЦОР в ПО MS Power Point" на сайте учителя начальных классов Салиш Салтанат Салишевны. Работа выполнена на основе шаблона Комаровского А.Н. Ресурс представляет собой тест на соответствие из 10 вопросов.
|
|
№30182 |
29.04.2015 |
наталл
| 0.7Mb
|
|
|
Н.Н.Носов «На горке»
|
Тема урока: Н.Н.Носов «На горке». Тип урока: урок открытия нового знания.
Цель урока: познакомить с биографией и творчеством Н.Носова, раскрыть тему и идейный смысл рассказа Н.Носова «На горке», провести анализ данного произведения.
|
|
Интерактивный тест за курс 4 класса
|
Данная работа выполнена в рамках мастер - класса "Интерактивные ЦОР в ПО MS Power Point" на сайте учителя начальных классов Салиш Салтанат Салишевны.
Работа выполнена на основе шаблона Комаровского А.Н. Ресурс представляет собой комбинированный тест из 12 вопросов с выбором одного или нескольких вариантов ответа.
|
|
№30135 |
28.04.2015 |
наталл
| 1.2Mb
|
|
|
Мягкий знак «ь» как показатель мягкости предшествующих согласных звуков
|
|
Тема: Мягкий знак «ь» как показатель мягкости предшествующих согласных звуков. Познакомить учащихся с буквой «ь» как показателем мягкости предшествующих согласных звуков; развивать умение применять полученные знания в нестандартной ситуации как общедеятельностный приём; развивать логические приёмы мышления – выделение общих и отличительных признаков в процессе аналитико-синтетической деятельности; развивать фонематический слух и орфографическую зоркость; формировать компоненты учебной деятельности (УУД), приёмы рефлексии.
|
|
Интерактивная книжка "Весёлые овощи"
|
Предмет - Литературное чтение, окружающий мир, внеурочная деятельность;
Ресурс можно использовать для индивидуальной или групповой работы на этапе ознакомления с новым материалом.
Презентация выполнена в программе Power Point 2007.
|
|
Мир нуждается в нашей защите
|
Урок литературного чтения «Мир нуждается в нашей защите» 3 класс (УМК Л.В.Занкова). Повторение изученного и знакомство с произведением Саши Чёрного "Что ты тискаешь утёнка?"
|
|
Обобщающий урок по разделу "Литература зарубежных стран"
|
Цели урока: повторить и обобщить знания учащихся по разделу; развивать память, внимание, мышление, речь; прививать интерес к чтению. Подробное описание проведения занятия в методическом пособии для учителя "Поурочные разработки по литературному чтению для 2 класса" С.В.Кутявина.
|
|
Обобщающий урок по разделу "И в шутку и всерьёз"
|
Цели урока: повторить и обобщить знания учащихся по разделу; развивать память, внимание, мышление, речь; прививать интерес к чтению. Подробное описание проведения занятия в методическом пособии для учителя "Поурочные разработки по литературному чтению для 2 класса" С.В.Кутявина.
|
|
Н.Н.Носов. Карасик
|
Конспект урока и презентация предназначены учителям начальных классов. Тема урока: "Н.Н.Носов. Карасик". Тип урока: урок "открытия" новых знаний. Цель урока: Создать условия для усвоения содержания рассказа Н.Носова.
|
|
Интерактивная книжка «Русская народная сказка «Гуси-лебеди»
|
Интерактивная книжка "Русская народная сказка "Гуси-лебеди" предназначена для индивидуальной или групповой работы (на усмотрение учителя) на уроке, во внеурочное время, для проведения кружковой работы в ГПД, для индивидуального чтения дома.
|
|
№29851 |
21.04.2015 |
сакура2
| 5.0Mb
|
|
|
Люблю природу русскую. Весна
|
Цели урока: повторить и обобщить знания учащихся по разделу; продолжить развитие навыков выразительного чтения, анализа стихотворного текста.
Подробное описание проведения занятия в методическом пособии для учителя "Поурочные разработки по литературному чтению для 2 класса" С.В.Кутявина.
|
|
По страницам сказок с феей Алисой
|
Задания рассчитаны на значительную долю самостоятельности. Важно, чтобы каждый ученик обдумывал задание, пытался его выполнить, важен даже не результат, а процесс выполнения, осознание своих затруднений, ошибок.
|
|
№29444 |
09.04.2015 |
Любася
| 1.8Mb
|
|
|
|
|
