ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Какая красота, Ольга Михайловна! Просто энциклопедия материалов получилась! Кака... Спасибо огромное, Любовь Николаевна! Буду очень рада, если викторина пригодится ... Очень красивая презентация! Обязательно предложу её своим детям. Большое спасибо... Замечательная работа для закрепления и систематизации знаний учащихся! Очень нра... Ольга Михайловна, у Вас получился замечательный комплекс методических разработок... Спасибо большое, Ольга Михайловна, за внимание к работе и добрые слова комментар... Зоя Андреевна, не беда, что запутались в тюфяках! Главное, что приняли участие в...
|
Литературное чтение
Ю.Коринец "Ханг и Чанг"
|
На уроке происходит знакомство с новым произведением. Его автор Юрий Иосифович Коринец. Ребята знакомятся с фактами из биографии этого человека.
Учатся понимать характер героя, определяют идею произведения, сравнивают, анализируют делают выводы.
|
|
№17738 |
23.06.2014 |
Vyatkina
| 348.7 Kb
|
|
|
Видеоролик "Сказкотерапия. Репка"
|
Кто не знает сказку «Репка»? Мы все выросли на этой замечательной русской народной сказке. Из первой сказки, рассказанной на ночь мамой, из первой книжки, прочитанной по слогам самостоятельно, мы все знаем, как Репку посадили и как её вытащили. Это наша культура и ее обязательно должен знать каждый ребенок.
|
|
№17676 |
22.06.2014 |
наталл
| 24.6Mb
|
|
|
Сочинение «Моя любимая детская книга»
|
Стихи, рассказы, сказки…Как мы их понимаем? Поверхностно, или вдумываемся в их внутренний смысл?... Я перечитывала эту книгу о животных несколько раз, настолько она меня поразила. Автор будто говорит: относитесь к животным с любовью и теплотой. Учитесь у животных терпению, доброте и хорошему отношению к друг другу.
|
|
Входная диагностическая работа "Вспомни по картинке"
|
Входная диагностическая работа по литературному чтению "Вспомни по картинке"содержит 12 вопросов с выбором одного правильного ответа. К каждому вопросу вставлена картинка, по которой дети должны вспомнить название произведения или его автора.
|
|
Н Н.Носов. "Как Незнайка сочинял стихи"
|
Цели урока: продолжить знакомство с произведениями Н.Носова; развивать навык правильного, беглого, сознательного, выразительного чтения; развивать логическое, образное и творческое мышление, память; воспитывать чувство товарищества, настойчивости в достижении цели, усидчивость, интерес к чтению и собственному творчеству.
|
|
Входной тест по литературному чтению 4 класс
|
Входной тест по литературному чтению для обучающихся 4 класса создан в программе TestEdu.ru. Тест состоит из вопросов, которые содержат задания с одним или несколькими правильными ответами. Тест предназначен для диагностики знаний обучающихся по основным темам, изученным в курсе литературного чтения за 3 класс.
|
|
№17656 |
18.06.2014 |
Латышева
| 18.3 Kb
|
|
|
Входной тест "Диагностика читательской компетенции"
|
Тест по литературному чтению проводится в начале учебного года для мониторинга и диагностики уровня читательской компетентности учащихся 4 класса с целью регулирования и коррекции процесса обучения в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Тест состоит из 15 вопросов, которые содержат задания с одним правильным ответом.
|
|
А.Фет «Маленькое солнце»
|
Видеоролик составлен на основе стихотворения А.Фета "Маленькое солнце". Для создания видеоролика использованы иллюстрации с изображением ромашек и фоновая музыка, способствующая лучшему восприятию.
|
|
Входной тест 4 класс по литературному чтению
|
Входной тест по литературному чтению+русскому языку для обучающихся 4 класса создан в программе TestEdu.ru. Тест содержит 14 вопросов, которые содержат задания с одним правильным ответом. Тест предназначен для диагностики знаний обучающихся по литературному чтению и русскому языку за 3 класс ("Школа России").
|
|
№17520 |
15.06.2014 |
yhitel
| 19.1 Kb
|
|
|
Интерактивная игра "Сказочный марафон"
|
Интерактивная игра "Сказочный марафон" предназначена для учеников 1 класса. Ребята отгадывают загадку про сказку и складывают их паззлов картинку. Ресурс может быть использован на уроках литературного чтения, внеклассных мероприятиях.
|
|
Входной тест по литературному чтению (3 класс)
|
Тест по литературному чтению составлен в соответствии с программой "Школа России" по учебнику Л.Ф. Климановой и проводится в начале учебного года для проверки усвоения изученного материала за 3 класс. Тест состоит из 13 вопросов, которые содержат задания с одним правильным ответом.
|
|
Входной тест по литературному чтению 4 класс
|
Данный тест создан в программе TestEdu.ru. Тест по литературному чтению составлен в соответствии с программой "Начальная школа XXI века" по учебнику Л.А.Ефросининой и проводится в начале учебного года для проверки усвоения изученного материала за 3 класс. Тест состоит из 12 вопросов, которые содержат задания с одним или несколькими правильными ответами.
|
|
К.Паустовский "Корзина с еловыми шишками"
|
Раскрыть идею и смысл рассказа К.Г.Паустовского "Корзина с еловыми шишками". Учить выразительности чтения, развивать творческие способности. Воспитывать эмоционально-чувственное отношение к природе.
|
|
Детские считалки
|
С помощью данной презентации учитель познакомит учащихся начальной школы со считалками. Считалки — вид русского игрового фольклора: рифмованные стишки, посредством произнесения которых проводится жеребьевка в играх детей.
|
|
№17217 |
11.06.2014 |
Cerg68
| 1.0Mb
|
|
|
Интерактивная игра "Басни И.А.Крылова"
|
Цель: обобщить знания детей о творчестве И.А.Крылова. Задачи: учить определять басню как жанр литературы по характерным признакам, находить мораль в произведении; совершенствовать умение выразительно и осознанно читать; развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять, обобщать, делать выводы; воспитывать положительное отношение к честным, благородным, добрым поступкам; воспитывать интерес к творчеству И.А.Крылова.
|
|
В.Чаплина "Хитрые вороны"
|
На уроке литературного чтения происходит знакомство с новым автором и его произведением. В. Чаплина вводит ребят в загадочный мир взаимоотношений птиц и детей. На уроке ребята отвечают на вопросы викторины, озаглавливают части, учатся пересказывать.
|
|
|
|
