ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Валерий Григорьевич, спасибо. Вы достаточно подробно изложили материал по данной... Наталья Леонидовна, спасибо за рассказ о Вашем профессиональном росте на педагог... Наталья Александровна, спасибо! Замечательная работа. Календарных событий посвящ... Спасибо большое, коллеги, за тёплые слова пожеланий! Пусть и в вашей жизни будет... Наталья Александровна, благодарю за добрые слова) Приятно и важно ваше мнение! С... Благодарю, Ольга Михайловна! Со своими первоклашками ещё не играла. Неожиданно с... Любовь Николаевна, сказочница Вы наша! Просто за-ме-ча-тель-ная игра! Всё так по...
|
Дошкольное образование
200 лет П.П.Ершову
|
Год Литературы - 2015, писатели и поэты юбиляры. 6 марта исполняется 200 лет со дня рождения П.П.Ершова. Сказка в стихах «Конёк-Горбунок», стала классикой русской литературы. Известность доставила Ершову сказка «Конек-Горбунок», написанная им еще на студенческой скамье и впервые напечатанная отрывком в 3-м томе «Библиотеки для Чтения» в 1834 г. с похвальным отзывом Сенковского.
|
|
В детский садик с радостью!
|
Консультация "В детский садик с радостью!" содержит рекомендации для родителей во время адаптации ребенка к детскому саду.
|
|
Календарное планирование «Цирк» в старшей группе
|
|
Старшая группа, тема «Цирк». Программное содержание: Обогащение знаний детей о цирковом виде искусства (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке, труде эквилибристов, акробатов, канатоходцев).Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей
|
|
Комнатные цветы нашей группы (паспорта растений)
|
Ознакомление детей с комнатными растениями входит в содержание работы воспитателя в соответствии с рабочей программой для средней – старшей группы. Через ознакомление с комнатными растениями мы учим дошкольников наблюдать, сравнивать, делать умозаключения, эстетически воспринимать природу, любоваться ее красотой, прививаем элементарные навыки по уходу за ними.
|
|
Планирование занятий «Встречаем птиц» старшая группа
|
|
Старшая группа тема «Встречаем птиц» Программное содержание: Систематизировать представления детей о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов.
|
|
Презентация «Игрушки» А. Барто (озвученная)
|
Год Литературы – 2015, детские произведения. После выхода в свет цикла поэтических миниатюр для самых маленьких «Игрушки» (1936), а также стихов «Фонарик», «Машенька» и других, А. Барто стала одним из самых известных и любимых читателями детских поэтов, ее произведения издавались огромными тиражами, входили в хрестоматии.
|
|
90-летие «Сказки о глупом мышонке» С.Я.Маршака
|
Год Литературы – 2015, юбилейные детские произведения в 2015 году. Данная презентация сделана по произведению С.Я.Маршака «Сказка о глупом мышонке» Данную презентацию можно использовать как для показа малышам, так и для знакомства педагогов с данным произведением в связи с юбилеем данного.
|
|
Планирование по теме: «Весна шагает по планете»
|
|
Программное содержание: Обобщение знаний детей о весне как времени года, характерных признаках весны, связи между явлениями живой и неживой природы (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые, дети легко одеты, могут играть с песком, водой; взрослые делают посадки в цветнике и на огороде).
|
|
Конспект занятия «Волшебница бумага»
|
|
Уточнить представления детей о бумаге и ее свойствах, процессе изготовления и ее применение. Помочь детям с помощью разнообразных приемов определить свойства бумаги.
|
|
Планирование занятий «Быть здоровыми хотим» старшая группа
|
|
Старшая группа тема: «Быть здоровыми хотим».Программное содержание:1.Становление устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни, здоровьесберегающего и безопасного поведе-ния;2.Формирование представлений о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики и охраны здоровья
|
|
Альбом-раскраска от 0 до 9. Птицы
|
Файл состоит из презентации, листов для печати в формате jpeg и mircosoft word. Учитель может использовать данный материал на групповых и индивидуальных предшкольных занятиях. Родители могут использовать альбом для работы с ребёнком дома.
|
|
Программа коррекционного курса "Оригами рядом с нами"
|
|
Программа «Оригами рядом с нами» является общекультурной модифицированной программой художественно-эстетической направленности, созданной для воспитанников младшего школьного возраста для детей с ОВЗ обучения основам искусства оригами, посредством развития мелкой моторики рук.
|
|
№26657 |
04.02.2015 |
rodnuly
| 59.6 Kb
|
|
|
Пальчиковые игры как средство развития речи детей
|
Необходимость развития моторики рук у детей с нарушениями речи, а особенно тех, чья речь нарушена системно, определена ролью мелкой моторики в становлении и работе многих психических процессов – восприятия, речи, внимания, ее значением в графической и трудовой деятельности. Чтобы научить малыша говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать мелкую моторику рук.
|
|
Планирование занятий «Миром правит доброта»
|
|
«Миром правит доброта» Старшая группа Программное содержание: Формировать у детей умение оценивать свои поступки и поступки сверстников. Продолжать развивать представление о изменении позиции ребёнка в связи с взрослением (ответственность за младших, уважение и помощь старшим). Развивать осознание ребёнком своего места в обществе, расширять представления ребёнка о себе как о члене коллектива.
|
|
Учим правила дорожного движения
|
|
Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма. Необходимо научить ребенка безопасному поведению на дороге, для этого необходимо использовать игру. Безопасность напрямую зависит от тех игр, в которые любит играть ребенок.
|
|
|
|
