ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Любовь Николаевна, спасибо Вам за красивую, интересную и очень приятную работу! Спасибо, Наталья Александровна! Почему-то есть ребята, которые никак не могут по... Согласна с Вами, Ольга Михайловна, даже взрослые не всегда назовут авторов этих ... Наталья Александровна, благодарю за прекрасный материал. Все эти песни у каждого... Татьяна Владимировна, спасибо большое! Буду рада, если используете презентацию в...
|
Литература
Разноуровневые задания по литературе
|
Каждый учащийся может выбрать наиболее приемлемый для него вариант заданий и набрать желаемое количество баллов для получения оценки. Например, 3 задания по 1 баллу - «3»; два задания по 2 балла - «4»; одно задание на 1 балл и одно на 2 балла - «3»; одно задание на 2 балла и одно на 3 балла - «5» и т.д.
|
|
Чем жив человек
|
|
Цель: помочь учащимся осмыслить идейно-художественное содержание рассказа, его глубокую нравственную сущность; прочувствовать эмоциональную атмосферу рассказа, задуматься о вечных нравственных ценностях.
|
|
Одинок ли Е.Базаров?
|
Презентация "Одинок ли Е.Базаров?" поможет ответить на вопрос, вынесенный в теме урока. Подготовка учащихся к пониманию образа главного героя романа И.С. Тургенева “Отцы и дети” в определенной жизненной ситуации - цель урока.
|
|
Брейн-ринг по жизни и творчеству М.Ю.Лермонтова
|
Данная презентация посвящена жизни и творчеству М.Ю.Лермонтова и приурочена к его 200-летию. Проверка знаний проводится в игровой форме.Рекомендуемая аудитория 5-7 классы. Учащиеся самостоятельно готовятся к брейн-рингу, который проводится во внеурочное время.
|
|
№22288 |
06.11.2014 |
clever
| 2.7Mb
|
|
|
Береза как символ русской природы в лирике, живописи и музыке
|
|
Цель: познакомить детей с лирикой русских поэтов 19-20 веков, ее влиянием на гражданскую позицию учащихся, воспитывать положительные нравственные качества; показать отношение авторов к красоте русской природы; способствовать развитию интереса к русской поэзии, искусству.
|
|
Исследовательская работа "Проблемы восприятия современной российской литературы"
|
|
Данная работа представлена для выступления на НПК школьников.
Классические произведения, которые выдержали испытание временем, действительно могут развить в человеке чувство красоты, помогут они и в осмыслении жизни и её сложностей. А что же происходит с российской литературой сейчас? В школьных учебниках, к сожалению, нельзя найти ответов на эти вопросы.
|
|
Чем люди живы?
|
Презентация представляет материал для размышления и сбора материалов к сочинению по теме "Чем люди живы" Основой для сочинения берем произведения Л.Н.Толстого: рассказ "Чем люди живы", роман "Война и мир", трилогию "Детство. Отрочество. Юность" и притчи.
|
|
Презентация к сочинению "Вопросы, заданные человечеству войной"
|
Предлагаю материал для подготовки к итоговому сочинению по литературе в 11 классе по направлению: "Вопросы, заданные человечеству войной". Я назвала эту презентацию "Мысль в подарок", так как она состоит из мудрых мыслей, призванных помочь ученику раскрыть тему сочинения о войне.
|
|
№22010 |
28.10.2014 |
Январёва
| 362.4 Kb
|
|
|
Человек и война
|
Материал для размышления. Презентация представляет материал для размышления по направлению "Вопросы, заданные человечеству войной".
|
|
Бессилен ли человек перед судьбой? (по рассказу Л.Улицкой "Дочь Бухары")
|
И вновь сочинение. Направление "Чем люди живы". Очень благодатная тема, которую, скорее всего, выберут многие выпускники. В данном сочинении вы встретитесь с хрупкой восточной героиней рассказа Людмилы Улицкой "Дочь Бухары" Алей, "азиятской головешкой", как по злобе окрестили её люди. Но какое дело ей до зависти людской, когда в её в сердце живет любовь-жалость, любовь-забота, любовь-самоотдача. К своей дочери Милочке. Не такой, как все. Она - дитя солнца.
|
|
№21984 |
27.10.2014 |
brestel
| 13.4 Kb
|
|
|
Спор поколений: вместе и врозь - 2
|
В презентации содержатся дополнительные материалы по подготовке к написанию выпускного сочинения по направлению "Спор поколений: вместе и врозь". В работе указаны некоторые произведения классической и современной литературы, которые можно использовать для аргументации в сочинении.
|
|
|
|
