ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Любовь Николаевна, благодарю за сказочную азбуку. Отличная идея с веселым Колобк... Любовь Николаевна, спасибо. Отличная викторина получилась. Её можно использовать... Спасибо, Наталья Александровна, за "Литературный календарь: майские имена&q... Прогулялась по волшебному лесу, зажгла все фонарики. Было очень здорово! Спасибо... Спасибо, Наталья Александровна, за интересную викторину с музыкальным сопровожде...
|
Математика в начальной школе
Тренажёр "Делимость чисел на 2,3,5,9"
|
Работа выполнена в рамках МК «Создание ЦОР с использованием технологических приемов в программе Microsoft Power Point» на образовательном сайте «Медиаурок»Носовой О.М. с применением технологического приёма "Копилка" (автор О.А.Чёрных).
|
|
Дидактическая игра "Разряды трёхзначных чисел" Часть 5
|
Дидактическая игра по типу «Лабиринт» "Разряды трёхзначных чисел". Часть 5. Создана для учащихся 2-3 класса, УМК любой. Данный ресурс используется при изучении тем «Числа от 1 до 100». Работа ведётся по управляющим кнопкам. Если ребёнок ошибся, то он начинает игру с самого начала.
|
|
№41442 |
11.04.2016 |
Linda
| 0.7Mb
|
|
|
Запись и чтение трёхзначных чисел, название разрядных слагаемых
|
Создать условия для совершенствования умение читать и записывать многозначные числа; активизировать знания нумерации многозначных чисел: чтение, запись, сравнение; развивать умения складывать и вычитать многозначные числа, математическую речь, логическое мышление, память.
|
|
№41419 |
10.04.2016 |
041268
| 17.5 Kb
|
|
|
Прибавление чисел 7, 8, 9. Урок № 2
|
Цели урока: Образовательные -закрепить умение обучающихся прибавлять 7, 8, 9, применяя прием перестановки слагаемых; умение решать задачи на увеличение числа на несколько единиц; закреплять умение сравнивать числа; закреплять умение читать примеры разными способами.
Развивающие - развивать внимание, память, воображение, логическое мышление.
|
|
Прибавление чисел 7, 8, 9. Урок № 1
|
Презентация предназначена для изучения приемов прибавления чисел 7, 8, 9 к однозначным числам.
Цель урока: формировать умение прибавлять числа 7, 8, 9; закреплять знания о составе чисел; умение решать задачи на сложение.
|
|
Прибавление чисел 7, 8, 9. Урок № 3
|
Цель урока: закрепление ценностного отношения к совместной познавательной деятельности по определению способов прибавления чисел 7, 8, 9; закреплять знания о составе чисел; умение решать задачи на сложение/вычитание однозначных чисел.
|
|
Дидактическая игра "Звёздные войны"
|
Математика 2 класс
| игра, викторина, проверка знаний, повторение, систематизация
| презентация
|
|
Цель данного ресурса : создание условий для проверки знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание круглых десятков»
Задачи: проверить знания и умения учащихся решать примеры на сложение и вычитание круглых десятков, повышать эффективность изучения предмета;
формировать навыки самоконтроля;
развивать мышление, внимательность;
воспитывать интерес к предмету, усидчивость
|
|
Уменьшение числа на несколько единиц. Решение задач. Урок 2
|
Урок направлен на закрепление умений учащихся анализировать, решать текстовые задачи на уменьшение числа на несколько единиц, оформлять краткую запись, решение, грамотно записывать ответ задачи в рабочей тетради, применять полученные знания в практической деятельности.
|
|
Дидактическая игра "Клоун Стёпка"
|
Математика 1 класс
| игра, викторина, проверка знаний, повторение, систематизация
| презентация
|
|
Работа выполнена в рамках творческой мастерской "Технологические приемы создания дидактических игр"
Дидактическая игра по математике предназначена для учеников 1 класса.
Цель: создание условий для проверки знаний учащихся 1 класса по теме «Вычитание в пределах 20»
|
|
Интерактивная раскраска "Повторим геометрию"
|
Интерактивная раскраска. Повторим геометрию. Цель: контроль сформированности геометрических знаний. Данный ресурс представляет собой тренажёр, выполненный с применением технологического приёма «Интерактивная раскраска».
|
|
№41126 |
03.04.2016 |
gea2009
| 0.6Mb
|
|
|
Уменьшение числа на несколько единиц. Урок 1
|
На уроке первоклассники усвоят, что уменьшение числа на несколько единиц находят действием вычитания; научатся сравнивать пару предметов, используя слова "меньше, больше" и графические стрелки синего и красного цвета; закрепят навыки решения примеров на сложение/вычитание в пределах 20 и задач на уменьшение числа на несколько единиц.
|
|
Увеличение числа на несколько единиц. Урок 2
|
На уроке первоклассники закрепят умения применять понятия «увеличить на…» на основе практических заданий; выбирать арифметическое действие в соответствии со смыслом текстовой задачи; сравнивать числа, применяя вычитание; закрепят знания нумерации чисел в пределах 20; будут учиться оформлять работу в тетради.
|
|
Увеличение числа на несколько единиц. Урок 1
|
На уроке первоклассники научатся применять правило увеличения числа на несколько единиц в различных видах деятельности; закрепят знания нумерации чисел в пределах 20, умение решать задачи на увеличение числа на несколько единиц, повторят составные части задачи.
|
|
Решение составных задач
|
Конспект урока составлен в соответствии с этапами учебной деятельности, предусматривает использование разных приёмов работы над задачами.
Цель: систематизировать знакомые детям приёмы работы с задачами; ввести новый приём работы с текстовыми задачами; формировать УУД.
|
|
Арифметический диктант №1
|
|
Данный тест составлен в соответствии с УМК «Перспектива», предназначен для учащихся 1 класса и состоит из 10 вопросов. Этот тест проводится в форме игры "Верно-неверно". Его можно использовать на этапе закрепления, контроля знаний.
|
|
На сколько больше или меньше? Урок № 2
|
На уроке первоклассники закрепят навыки изображения результатов сравнения отношений между числами «больше», «меньше»; выполнять рисунки, иллюстрирующие результаты сравнения чисел с помощью цветных стрелок (графов). Закрепят знание табличных случаев сложения и вычитания; решать арифметические задачи; учиться оформлять работу в рабочей тетради
|
|
На сколько больше или меньше? Урок № 1
|
На уроке первоклассники формируют умения сравнивать два числа, применяя вычитание и формулируя правило сравнения чисел; отрабатывают навыки работы с текстовой и нетекстовой информацией; закрепляют табличные навыки сложения и вычитания в пределах 20; учатся отвечать на вопросы по прочитанному; формируют умения оценивать свою работу.
|
|
|
|
