ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Ирина Павловна, какая яркая презентация у Вас получилась! Спасибо за актуальный ... Лидия Петровна, детям приятно будет работать с Вашим рабочим листом. В нём всё ч... Спасибо, Лидия Петровна, за рабочий лист! Это хорошая помощь учителю в подготовк... Спасибо, Лидия Петровна, за внимание к ресурсу и пожелание! Спасибо, Зоя Андреевна, за добрые слова в адрес ресурса! Спасибо, Ольга Михайловна, за высокую оценку моего ресурса! Буду рада, если детя... Благодарю, Лидия Петровна, за позитивный отзыв и доброе пожелание!
|
Русский язык в начальной школе
Интерактивная дидактическая игра "По щучьему веленью"
|
Работа выполнена с использованием технологического приема «Лабиринт» в программе Microsoft Office Power Point" 2007 в рамках творческой мастерской Кулаковой Н.И. «Технологические приемы создания дидактических игр» на сайте «Верные друзья».
|
|
№41896 |
26.04.2016 |
Cerg68
| 1.8Mb
|
|
|
Задания по русскому языку "Подбери пару"
|
Задания по русскому языку для 3 класса "Подбери пару". Презентация содержит три задания, которые можно использовать на любом этапе урока. Ученики должны подобрать пары вопросов и ответов. Задания подходят для любого УМК. Можно использовать как индивидуальное задание, так и при работе со всем классом.
|
|
Буквы Н н, звук [н]
|
Презентация составлена к тетрадям 3 часть «По дороге к азбуке» Е.В.Бунеевой и Р.Н.Бунеева
|
|
Интерактивный тренажёр "Проверь себя"
|
Данный интерактивный тренажёр выполнен для учащихся 1 класса, с целью закрепить умения делить слова на слоги и ставить ударения. Рекомендуется использовать ресурс в виде тренажёра к уроку русского языка и внеурочной деятельности.
|
|
Интерактивная дидактическая игра "Помоги Копатычу"
|
Интерактивная дидактическая игра "Помоги Копатычу" выполнена в рамках творческой мастерской "Технологические приёмы создания дидактических игр"в программе Microsoft Office Power Point" 2010 на сайте учителя начальных классов Кулаковой Н.И.
|
|
№41752 |
21.04.2016 |
annatim
| 6.1Mb
|
|
|
Блиц-контроль по теме "Падеж"
|
Русский язык 3 класс
| игра, викторина, проверка знаний, повторение, систематизация
| тест, задачи, вопросы
|
|
Блиц-контроль по теме "Падеж имени существительного" в 3 классе. УМК "Школа России". Дидактический материал.
|
|
Задания по русскому языку
|
Задания по русскому языку по теме: Безударные гласные в корне слова. Можно использовать в любом УМК. Задания представлены в виде презентации. Презентация состоит из 5 слайдов содержит 5 заданий.
|
|
"Как работают буквы? О другой работе букв е, ё, ю, я"
|
Урок русского языка в 1 кл. по УМК «Гармония», М.С.Соловейчик, Н.С.Кузьменко.
Тема: О другой работе букв Е, Ё, Ю, Я.Буквы Ю,Ё,Е,Я как способ обозначения звука [й].
Цель: создать условия для развития умения обозначать два звука буквами Ю,Я,Е,Ё в определённых позициях; формирования умения обозначать звук [й] двумя способами; развития фонетических умений, мышления и познавательного интереса.
|
|
Игра-тренажёр "Склонение имён существительных"
|
Тренажёр предназначен для учащихся 3-4 классов. Может использоваться на уроках русского языка, внеурочной деятельности. Ресурс адресован учителям начальных классов. При создании данной презентации использован технологический приём "Копилка» .
|
|
Интерактивный тренажер «Лесная тропинка»
|
Интерактивный тренажер «Лесная тропинка» предназначен для закрепления навыков написания слов с непроверяемыми гласными в корне слова. Рассчитан ресурс на учащихся 2 класса начальной школы (УМК «Перспективная начальная школа», любой). Состоит из 13 слайдов.
|
|
Интерактивный тренажер «Веселая семейка»
|
Интерактивный тренажер «Веселая семейка» предназначен для закрепления навыков определения рода имен существительных. Рассчитан ресурс на учащихся 2 класса начальной школы (УМК «Перспективная начальная школа», любой). Состоит из 13 слайдов. Работа выполнена с использованием технологического приема «Анимированные паззлы» в программе Microsoft Office Power Point" 2007 в рамках творческой мастерской Кулаковой Н.И. «Технологические приемы создания дидактических игр» на сайте «Верные друзья».
|
|
№41631 |
18.04.2016 |
Латышева
| 463.1 Kb
|
|
|
Интерактивная дидактическая игра "Орфографический лабиринт"
|
Интерактивная дидактическая игра "Орфографический лабиринт" выполнена в рамках творческой мастерской "Технологические приёмы создания дидактических игр"в программе Microsoft Office Power Point" 2010 на сайте учителя начальных классов Кулаковой Н.И.
|
|
№41557 |
15.04.2016 |
annatim
| 1.3Mb
|
|
|
Интерактивный тренажёр "Кем быть?"
|
Тренажёр "Кем быть?" допустимо использовать в любом УМК.
Цель: закрепление навыков правописания словарных слов по теме "Профессии".
Возможно использование во время фронтальной работы с классом.
|
|
Интерактивный итоговый тест по русскому языку
|
Данный ресурс можно использовать дома и на уроках русского языка с целью закрепления и самоконтроля по изученным темам за год. Тест необходимо открывать в программе Power Point, включив макросы. Для выхода нажать кнопку «Выход», после тестирования изменения не сохранять.
|
|
№41517 |
13.04.2016 |
Linda
| 0.5Mb
|
|
|
Освоение нового способа обозначения звукового состава слов
|
Урок по разделу «Звуки русского языка» применением ИКТ разработан по программе УМК "Гармония". Урок построен в соответствии с требованиями ФГОС.
В основе лежит системно- деятельностный подход, который опирается на принцип сотрудничества, делового партнерства учителя и учащихся.
|
|
№41486 |
13.04.2016 |
Таня2
| 5.8Mb
|
|
|
Дидактическая игра "Пятачок спешит на помощь"
|
Русский язык 3 класс
| игра, викторина, повторение, систематизация, интерактивная доска
| презентация
|
|
Данный материал предназначен для учителей начальных классов. Дидактическую игру можно проводить на любом этапе урока.
Работа выполнена в рамках творческой мастерской "Технологические приемы создания дидактических игр".
|
|
№41441 |
11.04.2016 |
Cerg68
| 4.7Mb
|
|
|
Как работают буквы. Обозначение мягкости согласных звуков
|
Цели: повторить знания о буквах как средствах графики языка; совершенствовать умение правильно пользоваться буквами для обозначения твердости–мягкости согласных; учить осмыслению операций «перевода» звуковой записи в буквенную; развивать фонетические умения, мышление, внимание и речь.
|
|
|
|
