Из опыта работы учителя русского языка. Основная работа по развитию речи «… Чтобы открыть уста детей». Не сковывать речь детей, сохранять их живое слово, поддержать стремление детей к самовыражению через словесное творчество, развить у них врожденный дар слова – это и есть «открыть уста детей», без чего трудно представить себе становление личности и будущего наших детей.
Развитие связной речи учащихся - это раздел школьного курса, интерес к которому у специалистов с годами не иссякает, а, напротив, только возрастает, что объясняется наличием ряда проблем у поколения сегодняшних школьников.
Модульное обучение возникло как альтернатива традиционному обучению. Такая организация обучения даёт большие возможности для развития ученика как субъекта учебной деятельности. Сущность модульного обучения в том, что ученик полностью самостоятельно или с некоторой помощью педагога достигает конкретных целей учебно - познавательной деятельности.
Чтобы успешно выполнить задание части «С», необходимо умение анализировать и строить собственное высказывание по данному тексту. Практическая направленность данного курса – подготовка учащихся к ЕГЭ. «Обучение написанию сочинения-рассуждения (ЭССЕ)» – это ускоренный курс подготовки к ЕГЭ учащихся 9- 11 классов.
Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» на уровень основного общего образования составлена на основе: федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, базисного учебного плана, утвержденного приказом Департамента образования от 23.04.2012 г. №1380.
Дифференциация гуманитарного образования – это необходимая реальность сегодняшних дней, позволяющая активизировать познавательную самостоятельную деятельность учащихся, способствующая повышению уровня обученности учащихся.
Замечательные слова о красоте и величии нашего языка принадлежат его великому мастеру и знатоку Ивану Сергеевичу Тургеневу: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками. Обращайтесь бережно с этим орудием – в руках умелых оно способно творить чудеса». Это наказ из прошлого нам, сегодняшним – любить и обращаться бережно.
"... Но скажут ли достаточно в русских школах о красоте своего языка? Скучные правила пусть придут после, а сначала, от первого дня, пусть будет сказано о красоте русской речи, о богатстве, выразительности, о вместительности своего родного языка". Н.К.Рерих.
Рабочая программа по учебному предмету «Литература» на уровень основного общего образования составлена на основе: федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, базисного учебного плана, утвержденного приказом Департамента образования от 23.04.2012 г. №1380; программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 клас-сы /под ред. Г.И.Беленького. – 4-е изд., перераб. - М.: Мнемозина, 2009;
Приоритетным направлением «Стратегии модернизации образования» является воспитание личности, стремящейся к максимальной реализации своих возможностей, открытой для восприятия нового опыта, способной на осознанный и ответственный выбор в различных жизненных ситуациях.
План проведения Недели русского языка "Следствие ведут знатоки...". Материал представляет собой необычное планирование Недели русского языка в общеобразовательной школе.
В поиске современных подходов к обучению заслуживает внимания построение урока, выдержанное в технологии встречных усилий учителя и ученика.
Что такое обучение? Это - процесс познания окружающего мира, это направляемый педагогом и самим учащимся путь преодоления незнания, а преодоление требует определённых усилий.
Презентация из опыта работы. Цель: формирование системы работы с одаренными и талантливыми детьми через создание условий для их выявления, развития в соответствии со способностями, повышение профессиональной компетентности учителя при осуществлении системы работы с одарёнными детьми.
Работа "Особенности словарно-орфографической работы в младших классах коррекционной школы" раскрывает особенности работы со словами из словаря с детьми с ограниченными возможностями здоровья, обучающимися в коррекционной школе 8 вида.
Программа элективного курса составлена на основе Программы, рекомендованной Департаментом образовательных программ и стандартов общеобразовательного образования Министерства образования Российской Федерации. Программа предназначена для обучающихся 10-11 классов. Курс рассчитан на 35 часов.
С целью определения уровня усвоения материала после каждой конрольной работы или пробных экзаменов мы выполняем анализ работы. Я в своей работе использую таблицу, в которой перечислены все или почти все орфограммы. Проверяя диктант, тест, сразу заношу в таблицу все ошибки, недочеты. Так передо мне вырисовывается сразу вся картина, где, в каких разделах, по какой орфограмме у детей недостаточно ещё сформирован навык.
Научить учиться, а именно усваивать и должным образом перерабатывать информацию – главный тезис подхода к обучению.
Одной из новых форм эффективных технологий обучения является проблемно-ситуативное обучение с использованием кейсов. Внедрение учебных кейсов в практику российского образования в настоящее время является весьма актуальной задачей.
Мониторинг качества знаний и умений по русскому языку и литературе. Контроль за уровнем достижений учащихся по русскому языку проводится в форме письменных работ: диктантов, грамматических заданий, контрольных списываний, изложений, тестовых заданий.
