Вы знаете, что зимой все медведи впадают в спячку. Вот и маленький медвежонок Мишка уютно устроился в своей тёплой берлоге на окраине леса. Проспит он до первых весенних деньков, так что спать медвежонку ещё довольно долго.
Данный дидактический материал предназначен для отработки навыка быстрого и осознанного чтения у первоклассников в период обучения грамоте.
На каждом листе рисунок, текст и несколько вопросов. Рисунки добрые, тексты интересные и простые для понимания. Вопросы можно изменять и дополнять.
Цели урока: развивать умение составлять связный текст по иллюстрации; классифицировать слова по их значению; участвовать в исследовательской деятельности.
Данный тренажер создан с целью отработки навыков составления слов. Ресурс предназначен для уроков литературного чтения в 1 классе, для подготовки детей к школе, для логопедических занятий. Дети по картинке определяют, проговаривают слово и составляют его из данного набора слогов и букв.
Интерактивный тренажер "Найди слог" создан с целью обучения чтению детей 1 класса или при подготовке детей к школе. В тренажере слоги располагаются в порядке изучения букв по учебнику «Русская азбука» В.Г.Горецкого. Во второй части слоги от буквы Г до Ф.
Интерактивный тренажер "Найди слог" создан с целью обучения чтению детей 1 класса или при подготовке детей к школе. В тренажере слоги располагаются в порядке изучения букв по учебнику «Русская азбука» В.Г.Горецкого. В первой части слоги от буквы А до Я.
Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе на уроках обучение грамоте в 1 классе в период обучения письму, при подготовке детей к школе.
Чистоговорки представляют из себя повторение одного слога и рифмованная строка к слогу. Эта речевая игра вносит в урок атмосферу стихосложения и творчества. Чистоговорки направлены на развитие речи первоклассников, выступают в качестве упражнений на артикуляцию и развивают память.
Данную игру можно использовать на уроках обучения грамоте на протяжении букварного и послебукварного периодов для фронтальной и индивидуальной работы. На слайдах 3-17 необходимо распределить изображения животных соответственно поставленной задаче: если слово начинается с твёрдого согласного звука, то нажимаем на голубой вагончик; если слово начинается с мягкого согласного звука, то нажимаем на зелёный вагончик.
Данную игру можно использовать на уроках обучения грамоте на протяжении букварного и послебукварного периодов для фронтальной и индивидуальной работы. На слайдах 3-17 необходимо распределить карточки с изображениями предметов по двум коробкам соответственно поставленной задаче: если слово начинается с гласного звука, то нажимаем на розовую коробку; если слово начинается с согласного звука, то нажимаем на голубую коробку.
Данную игру можно использовать на уроках обучения грамоте на протяжении букварного и послебукварного периодов для фронтальной и индивидуальной работы. На слайдах 3-9 необходимо пройти лабиринт соответственно поставленной задаче: передвигаться можно по картинкам, название которых начинается с определённого звука.
Данную игру можно использовать на уроках обучения грамоте на протяжении букварного и послебукварного периодов для фронтальной и индивидуальной работы. На слайдах 3-10 необходимо проговорить название каждого предмета, определить первый звук в каждом слове, проследить закономерность и найти лишний предмет в каждом ряду.
Данную игру можно использовать на уроках обучения грамоте на протяжении букварного и послебукварного периодов для фронтальной и индивидуальной работы. На слайдах 3-12 необходимо внимательно рассмотреть звуковую модель, назвать слова, которые изображены на картинках и выбрать слово, звуковой состав которого подходит к данной модели.
Данный ресурс можно использовать для индивидуальной или фронтальной работы по усмотрению учителя на уроках обучения грамоте. Работа в презентации осуществляется по управляющим кнопкам, на которые настроены триггеры и эффекты анимации.
Дидактическая игра представлена на 29 слайдах презентации. По первой букве и стихотворным строкам нужно отгадать слово из стихотворения "Живые буквы" Елены Ранневой. Игру можно провести на уроке, на внеурочном занятии или на празднике "Прощания с азбукой" после изучения всех букв. Также можно использовать на уроке русского языка по теме "Алфавит".
Презентация составлена к уроку обучения грамоте в 1 классе по теме "Буква е - показатель мягкости согласного звука". Данный урок входит в серию уроков по УМК "Школа России" - букварный период. Урок закрепления.
Презентация "Буква Е,е, звуки [йэ], [э]" составлена на основе Азбуки УМК "Школа России". Цель урока: создать условия для осознания учащимися того, что буква е может обозначает два звука, один звук ,служить для обозначения мягкости предшествующих согласных звуков.
Для учителей начальной школы всегда остаётся важным чистописание учащихся. Карточки-тренажёры помогут первоклассникам отрабатывать соединения букв необходимое количество раз до получения наилучшего результата.
На плакатах изображены буквы русского алфавита, печатные и письменные, заглавные и строчные буквы. Буквы были сфотографированы с плаката "Буквы русского алфавита". Все изображения обработаны в программе Paint и Microsoft Office 2010.
Планируемые результаты: научатся находить в словах звуки [л], [л’] и будут их различать; познакомятся с буквами Л, л и научатся обозначать звуки [л], [л’] буквой л. сформируется умение читать слова с изученными буквами, будет формироваться целенаправленная познавательная деятельность, положительная мотивация к обучению и желание научиться читать.
