Данная диагностическая работа по обучению грамоте (обучению чтению и письму) ) проводится среди учащихся первых классов в конце I четверти после изучения тем программного материала в новой доступной форме в рамках требований к образовательным результатам.
Данная диагностическая работа по обучению грамоте (письмо) проводится среди учащихся первых классов после изучения темы "Закрепление и повторение изученных букв. Работа со словом и предложением" в новой доступной форме в рамках требований к образовательным результатам.
Данная диагностическая работа по обучению грамоте (письмо) проводится среди учащихся первых классов после изучения темы "Строчная и заглавная буквы Л.л" в новой доступной форме в рамках требований к образовательным результатам.
Данная диагностическая работа по обучению грамоте (обучению чтению) проводится среди учащихся первых классов после изучения темы "Повторение и закрепление изученного. Звуки [б], [б´]. Буквы Б, б" в новой доступной форме в рамках требований к образовательным результатам.
Данная диагностическая работа по обучению грамоте (обучению чтению) проводится среди учащихся первых классов после изучения темы "Повторение и закрепление изученного. Звуки [з], [з´]. Буквы З, з" в новой доступной форме в рамках требований к образовательным результатам.
Урок по обучению грамоте на тему "Звуки [с],[с*], буквы С, с" в 1 классе является 2 уроком по данной теме. Урок сопровождается презентацией. Проводился в коррекционной школе для детей с тяжелыми нарушениями речи.
В рамках реализации ФГОС нового поколения необходимо использовать возможности народной культуры на уроках для организации духовно -нравственного воспитания и развития. Подобраны краткие сведения по народной культуре в помощь учителю к урокам литературного чтения для 1 класса по учебнику "Азбука". Авторы В.Г.Горецкий, УМК "Школа России".
Занимательный материал к урокам обучения грамоте, русского языка, литературного чтения, можно использовать во внеклассной работе и ГПД.
В работе представлены рисунки из букв, к ним подобраны стихотворения.
Урок обучение грамоте разработан для традиционной школы. Он начинается со звуковой разминки. На ней ребята учатся слушать себя и слышать звуки, окружающие их. Сами выделяют "дежурный" звук, называют тему урока. При изучении буквы используются игры "Кто внимательный", "Твёрдый-мягкий", "Аукцион слов", "Дополни слог до слова" и др.
Хорошие детские сказки снимают у ребёнка тревоги и воспитывают уверенность в себе. Используется интересная интерпретация озвучивания русской народной сказки "Кот и лиса". Замечательные иллюстрации Михаила Соловьёва, Надежды Печниковой, К. Прытковой создают эмоциональный настрой. Длительность 6 мин. 20 сек.
Программа по обучению грамоте ("Школа России") построена как органичная часть общего курса русского языка и литературы и ориентирована на языковое, эмоционально-нравственное и интеллектуальное развитие ребенка.
Интерактивный тренажёр по чтению "Мотыльки учатся читать" создан для учащихся 1 класса. В работе использован технологический приём "Ромашка". Данный ресурс можно использовать при индивидуальной, групповой и фронтальной работе.
Интерактивный тренажёр по чтению "Гномы учатся читать" создан для учащихся 1 класса. В работе использован технологический приём "Ромашка". Данный ресурс можно использовать при индивидуальной, групповой и фронтальной работе.
Интерактивный тренажёр по чтению "Чиполлино учится читать" создан для учащихся 1 класса. В работе использован технологический приём "Ромашка". Данный ресурс можно использовать при индивидуальной, групповой и фронтальной работе.
Интерактивный тренажёр по чтению "Незнайка учится читать" создан для учащихся 1 класса. В работе использован технологический приём "Ромашка". Данный ресурс можно использовать при индивидуальной, групповой и фронтальной работе.
Интерактивный тренажёр по чтению "Котёнок учится читать" создан для учащихся 1 класса. В работе использован технологический приём "Ромашка". Данный ресурс можно использовать при индивидуальной, групповой и фронтальной работе.
Тест позволяет понять, насколько у ребёнка сформирован навык звукового анализа и синтеза. Представлены картинки для составления слов из пяти и шести букв. Материал можно использовать на логопедических занятиях.
Данная работа поможет детям в упражнении составления слов из слогов. Дети читают слоги в той последовательности, на которые укажет птица. Если слоги прочитаны верно, получается слово. Конец одного слова является началом следующего. Этот вид работы помогает совершенствовать навыки чтения.
