Данный урок обучения грамоте проведён в 1 классе в рамках образовательной программы в период букварного этапа. Урок соответствует современным требованиям.
Интерактивный тест "Правописание безударных гласных " проверяет умение первоклассников проверять безударную гласную на начальном этапе обучения. Тестовая работа состоит из 10 вопросов.
В первом классе много интересных и необычных уроков. Но этот урок особенный. Урок-праздник, смотр знаний «Спасибо, Азбука!» В игровой форме первоклассники доказывают, что вполне готовы отправиться в стране Литературию.
Презентация составлена по авторской методике обучения чтению И.Л.Калининой. Это упражнение сложное. Оно требует достаточно высокого уровня в развитии навыка чтения и устойчивой концентрации внимания (конец 3 – начало 4 этапа обучения чтению по букварю).
Урок проводится в послебукварный период обучения первоклассников. Повторение пройденного материала проходит в форме интерактивной игры "Выбери правильный ответ", при этом открываются буквы - фамилия автора произведения, которое будут читать на уроке.
Данные разработки букваря можно использовать как самостоятельное пособие по обучению школьников элементам грамоты. Букварь разбит на шесть блоков: от слогов до текстов познавательного и воспитательного характера.
Презентация составлена по авторской методике обучения чтению И.Л.Калининой.
Это упражнение сложное. Оно требует достаточно высокого уровня в развитии навыка чтения и устойчивой концентрации внимания (конец 3 – начало 4 этапа обучения чтению по букварю).
Конспект занятия для проведения в 1 классе: звук «И» и буква «И». Тема. Звук «И» и буква «И». Цель: Чёткое произношение звука «И». Развитие фонематического слуха. Звуковой анализ слов: ива, липа, мишка, лиса.
Слайд-шоу к русской народной сказке "Колобок" можно использовать на уроках обучения грамоте. В видео представлена аудиозапись интересной интепретации озвучивания сказки.
Презентация составлена к уроку обучения грамоте в 1 классе к букварю Е.В.Бунеевой и Р.Н.Бунеева УМК "Школа 2100". На уроке учащиеся находят различия между смягчающим и разделительным мягким знаком, узнают о роли разделительных ъ и ь.
Презентация составлена к уроку обучения грамоте в 1 классе к букварю Е.В.Бунеевой и Р.Н.Бунеева УМК "Школа 2100". На уроке учащиеся прослеживают появление мягкого знака в словах, но делают для себя открытие, что звука не произносят, в схемах приходят к выводу, что мягкий знак звука не имеет, а смягчает согласный звук.
Презентация составлена к уроку обучения грамоте в 1 классе к букварю Е.В.Бунеевой и Р.Н.Бунеева УМК "Школа 2100". Дети знакомятся с именами на заглавную букву Ю, узнают композиторов и писателей Юлия Ким и Юрия Олешу. Разучивают стихотворение Юнны Мориц "Страшилище". Закрепляется знание о суффиксах -ющ- и -ущ-.
Цель уроков: знакомство с печатными и письменными, заглавными и строчными буквами; обозначение звуков [г’], [г] буквой Г; чтение и письмо слогов, слов, предложений с буквой Гг; развитие связной речи и чтение текста «У нас гости», воспитание внимательного и заботливого отношения к гостям.
Оригинальные авторские упражнения И.Л.Калининой, о которых Вы узнаете, посмотрев презентацию "Слово закружилось" Часть 2. Это упражнение сложное. Оно требует достаточно высокого уровня в развитии навыка чтения и устойчивой концентрации внимания (конец 3 – начало 4 этапа обучения чтению по букварю).
Оригинальные авторские упражнения И.Л.Калининой, о которых Вы узнаете, посмотрев презентацию. Это упражнение сложное. Оно требует достаточно высокого уровня в развитии навыка чтения и устойчивой концентрации внимания (конец 3 – начало 4 этапа обучения чтению по букварю).
Этот вид занятий очень полезен для общего развития детей. В процессе поиска правильного ответа ребенок научится рассуждать и делать необходимые выводы. Предложив своему малышу эти упражнения, можно способствовать развитию усидчивости, целенаправленности, развитию концентрации внимания, сосредоточенности.
Оригинальные авторские упражнения И.Л.Калининой, о которых Вы узнаете, посмотрев презентацию. Эти упражнения можно предлагать ребенку, начиная с середины букварного периода, когда малыш уже освоил способ прочтения слов.
