Правительство РФ планирует принять еще один документ, касающийся образования. На этот раз правительство хочет утвердить Концепцию математического образования. Эксперты, готовившие документ, предложили новый подход к обучению математике в школе.
Во-первых, планируется разбить программу математики на три раздела: арифметика и алгебра, геометрия, а также реальная математика. С таким же подходом будут составляться задания ГИА-9, как уже было в этом учебном году. Причем, задания из раздела реальной математики позволяют повышать компетентность школьников, которую выявляет тестирование PISA.
Во-вторых, авторы новой Концепции не исключают проведение дополнительных занятий с отстающими детьми. Но этим должны заниматься не учителя, а тьюторы из числа пенсионеров или студентов педвузов.
В-третьих, планируется, что матобразование перестанет быть единым для всех, а будет трехуровневым. Первый, базовый уровень, обязательный для всех. Выпускник, сдавший ЕГЭ первого уровня будет иметь право поступать только в гуманитарные ВУЗы. Для поступления в технические университеты, надо будет иметь подготовку второго уровня. Ну, а третий уровень позволит выявить детей, способных творчески изучать прикладную математику.
Таким образом, основной упор в математическом образовании делается на индивидуализацию, причем начиная с дошкольного возраста и заканчивая высшей школой.
Хорошие идеи. Однако, как они будут реализовываться на практике. Где в деревне найдут пенсионера-математика или студента вуза. Из крайности в крайность. Сначала усложнили материал: посмотрите профильный уровень 10-11 класса, а теперь берутся за голову: как облегчить программу.
Изменения коснутся и студентов педагогических вузов. Выдержка из интервью одного из авторов Концепции: " При этом каждый студент должен выйти на собственный уровень сложности. Выходит на «двойку» - надо отчислять. Если у него школьная «тройка», граничащая с «двойкой», пусть доучится, но учителем ему быть не надо – слишком важна эта профессия, а он пусть работает где-нибудь еще. Студенты-хорошисты могут работать в районных общеобразовательных школах. А отличников с удовольствием возьмут лучшие школы, стонущие сейчас из-за отсутствия кадров.
0
[
