Комиссия Общественной палаты Российской Федерации по развитию образования и науки запустила опрос на тему того, каким образом следует оценивать знания учащихся в целом — с первого по одиннадцатый класс, сообщает пресс-служба ОП РФ.
Каждому желающему предлагается ответить на пять вопросов. Опрос продлится до 25 сентября.
На Всероссийском родительском собрании в конце августа министром просвещения России Ольгой Васильевой было предложено вынести на общественное обсуждение вопрос об отказе от оценок в начальной школе.
«Предложения об отмене традиционной системы оценивания достижений учащихся в школе звучали и на протяжении XX века. Высказывались суждения о том, что необходимо отказаться от традиционного оценивания по пятибалльной системе, так как в педагогической практике не выставляется оценка «единица», а в начальной школе уже давно не ставятся оценки в течение первого полугодия», - сообщила первый заместитель председателя Комиссии по развитию образования и науки Людмила Дудова.
Пресс-служба отмечает, что оценивание успехов учащихся в рамках итоговой аттестации в девятых и 11-х классах ведется по 100-балльной шкале, а в 11-м классе итоговое сочинение оценивается по системе «зачет/незачет».
«Таким образом, предложения, которые поступают от родителей и педагогов об отмене от традиционной системы оценивания достижений наших школьников, имеют под собой основания», - отметила Дудова.
Она уточнила, что именно поэтому Комиссия решила обратиться к педагогам и родителям с просьбой высказать свое мнение по поводу введения безоценочных технологий с первого по девятый класс.
«Нам интересно мнение и тех, кто получает оценки, то есть мнение самих школьников. Результаты всероссийского опроса мы объявим на пресс-конференции, которая пройдет в Общественной палате 28 сентября», - заявила Дудова.
"...в начальной школе уже давно не ставятся оценки в течение первого полугодия». "оценивание успехов учащихся в рамках итоговой аттестации в девятых ... классах ведется по 100-балльной шкале".
О какой стране речь? Или я что-то в нашей системе образования пропустила?
Образовательная организация самостоятельно определяет систему и критерии оценивания, за исключением итоговых оценок в выпускных классах. Захочет школа отменить у себя пятибалльную шкалу - отменит.
РУО. Без его ведома ничего сделать нельзя. нет, теоретически, конечно, можно. А практически, если есть желание каждый месяц переживать внеплановые проверки. то тоже можно.
Если РУО поставить в известность, то будет с их ведома. А в чём, собственно, проблема? Где тут причина для проверки? В чём признак возможного нарушения, являющийся основанием для проверки? Что именно должно проверяться?
В таких случая проверяют всё: от входа и столовой до последней бумаженции. Найти всегда можно всё что угодно. И ткнуть носом. Причина для проверки - самовольство. Если бы не так, то уже большинство школ отказались от ведения двух журналов: электронного и бумажного. Но воз и ныне там, ибо не разрешают. Хотя и этот вопрос в компетенции школ.
Не знаю про большинство, но мы уже третий год как на одном только электронном журнале. Знаю и другие школы города, которые отказались от бумажного журнала. Муниципальные и региональные власти в курсе, претензий по этому поводу не было. Некоторые школы сами перешли на триместровое обучение, и из-за этого их тоже не мучают. Не понимаю, почему из всего множества вопросов, которые школа имеет право самостоятельно решать (и решает), именно этот вопрос должен вызывать у РУО ощущение самовольства.
Геннадий Иванович, это, действительно, в компетенции школы - вести два журнала или один электронный. У нас, например, директор не желает отказываться от бумажного. А многие школы в районе не ведут уже бумажные.
Пятидневка или шестидневка - этот вопрос решает у нас отдел по образованию. Чтобы у всех школ района был одинаковый режим работы - пятидневка или шестидневка. А если вы откажитесь от бумажного журнала, то вас никто не накажет.)
"в начальной школе уже давно не ставятся оценки в течение первого полугодия».. Как это не ставятся? Во 2-4 классах со 2-го полугодия? Поясните, пожалуйста!
1
[
