НАЧАЛЬНАЯ
ШКОЛА
ОСНОВНАЯ
И СРЕДНЯЯ
ОБОБЩЕНИЕ
ОПЫТА
КОММЕНТАРИИ
еще...
Нина Максимовна, спасибо за отличный тест к уроку.
Наверное рядом никого не было, кто бы мог заплатить за пенсионерку.
Елена Викторовна, спасибо! Ангелина в этом году удостоена чести быть занесенной ...
Карина Халиловна, спасибо за отзыв, добрые слова и поздравления!
Галина Геннадьевна, спасибо за комментарий! Да, детям нравятся такие акции. В пр...
В нашем районе профсоюз работников образования тоже активный, а не для галочки. ...
Любовь Анатольевна, спасибо за комплименты, очень люблю всех своих учеников!

В Рособрнадзоре обсуждается вопрос перехода на новую систему оценок

01.08.2018 | Комментариев: 57
В Рособрнадзоре в сфере образования и науки обсуждается вопрос перехода на новую систему оценок.
Заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев заявил на круглом столе в «Известиях», что 5-бальная система несовершенна и неудобна.
«Многие годы идем к тому, чтобы выстроить всероссийскую систему оценки качества. Корень зла в том, что учитель не владеет современными методиками внутришкольного оценивания», - сказал Музаев.
В дискуссии также участвовал Виктор Болотов, руководитель Центра мониторинга качества образования Института образования НИУ ВШЭ, член Ученого совета НИУ ВШЭ, академик РАО, которого называют "отцом ЕГЭ". Болотов согласен с Музаевым и считает, что для изменений необходимо повышение квалификации учителей.
Академик обратил внимание на то, что в реальности в России действует четырехбалльная система: учителя не ставят кол, но используют плюсы и минусы, которые необходимо легализовать.
Известен опыт Красноярского лицея, где вместо оценок в электронный журнал учителя записывают комментарии о достижениях, прогрессе и проблемах каждого ученика. Красноярские педагоги считают, что выставление оценок не стимулирует детей к обучению и не показывает реальный уровень знаний ребенка.


Новые новости:
Повысить квалификацию должн... (6)
Реализация национального пр... (9)
Учитель года России - 2018 (3)
Как пройдёт исследование ко... (9)
Этикет учащегося (9)
Рособрнадзор проведет иссле... (14)
Основой российского образов... (8)
Шахматы вместо уроков физку... (0)
Новое условие получение мед... (4)
Повышение статуса педагога ... (6)
Демоверсия ЕГЭ и ОГЭ 2019 (5)
Перечень олимпиад на 2018-2... (3)
1220
57
| vikusik46 | Установить виджет на Яндекс

Ageev
#1 | 02.08.2018 | 13:31 | 0
Что это за новшество ещё? Меня вполне устраивает 5 оценок. 1 ставлю, если постоянно не готов ребёнок к уроку. Помогает.

Латышева
#3 | 02.08.2018 | 15:29 | 0
Но у нас сейчас 4-бальная система. Отметки "1" нет. Плюсы и минусы тоже никто не ставит. Откуда это такие сведения у Мурзаева?
Меня тоже вполне устраивает наша система. Сейчас начнут что-то выдумывать, переделывать, только бы время и деньги тратить.

vikusik46
#15 | 05.08.2018 | 13:24 | 0
Татьяна Анатольевна, плюсы и минусы всегда ставились и ставятся в ДШИ (музыкальных школах). У дочери в школьных тетрадях часто вижу минусы. Сейчас посмотрела ее дневник, есть оценки с минусами, в основном, пятерки - по литературе и биологии. Значит, некоторые учителя используют плюсы минусы.

Латышева
#26 | 06.08.2018 | 11:12 | 0
Не знаю, что используют "некоторые учителя", но никаких "плюсов" и "минусов" в балльной системе оценивания не существует.

vikusik46
#33 | 06.08.2018 | 13:32 | 0
Но если академик Виктор Болотов говорит о плюсах и минусах, значит, они ставятся, не просто же это сказано?

Латышева
#36 | 06.08.2018 | 18:01 | 0
Ну, если академик Виктор Болотов об этом пишет, значит, он их и ставит. Нам уже лет 15 строго-настрого запрещено ставить что-то, кроме цифр. В каком положении уважаемый академик вычитал эти "плюсы-минусы"?

vikusik46
#50 | 11.08.2018 | 11:49 | 0
Ну, не знаю, лично видела в дневнике ребенка, минусы только, плюсов нет, видимо, учителям жалко)) tongue

radugalena
#42 | 08.08.2018 | 10:03 | 0
Нам категорически запрещено ставить плюсы и минусы!

Латышева
#43 | 08.08.2018 | 19:21 | 0
Под угрозой выговора. И уже лет 15.

radugalena
#44 | 08.08.2018 | 19:48 | 0
Да, в начальной школе "категорически запрещено"-так было написано в приказе.

Латышева
#45 | 09.08.2018 | 13:27 | 0
Да, Елена Викторовна. Поэтому мне совсем не ясно: о каких таких плюсах и минусах вещают нам академики? Кто из учителей до сих пор не ознакомлен с этим приказом и ставит еще какие-то знаки, кроме цифр? wacko

radugalena
#46 | 09.08.2018 | 13:40 | 0
Татьяна Анатольевна, Вы посмотрите на фото, этот холёный чиновник сам не понимает, что говорит. В школе-то он не работает!

vikusik46
#12 | 05.08.2018 | 13:20 | 0
Анатолий Николаевич, прямо в журнал ставите или только в дневник? А как же потом четвертые оценки, кол исправить сложно.

Латышева
#13 | 05.08.2018 | 13:23 | 0
Сейчас нет от метки "1". Никто его не ставит.

Djanetta79
#2 | 02.08.2018 | 13:52 | 0
Действительно, давно пора пересмотреть систему оценивания образовательных достижений обучающихся, но без "минусов" и "плюсов"! Практически в настоящее время три отметки: "3", "4", "5". В Беларуси, например, десятибалльная система. Интересна безотметочная система в начальном звене, проводилась экспериментальная работа в этом направлении в 90-ые годы: дети приобретают знания, потому что им интересно, а не за отметку.

Латышева
#4 | 02.08.2018 | 15:30 | 1
В первом классе и сейчас безотметочная система. Но дети всегда хотят получить оценку своему труду.

vikusik46
#19 | 05.08.2018 | 13:32 | 0
Джанетта Геннадьевна, согласна с Вами. Но двойки у нас ставят. Единиц не нашла в дневнике дочери. Я помню, как мне однажды поставили кол на уроке истории, на всю жизнь запомнила, наверное, учительница тогда сильно разозлилась. Я сидела за первой партой, а у доски отвечал мальчик, второгодник, но он был очень хороший и добрый, и спортсмен. Все к нему очень хорошо относились. Я просто перевернула учебник, а он стоял и с него, читая, отвечал урок. Учительница стояла у последних парт. Когда она это заметила, кол мне "влепила"! sad

DAN64
#5 | 03.08.2018 | 21:44 | 2
/для изменений необходимо повышение квалификации учителей/ Очередное отмывание денег!

Латышева
#6 | 03.08.2018 | 22:02 | 0
АК представьте, сколько всяческих положений и программ переделывать! Что изменится от этого? Качество знаний повысится?

DAN64
#7 | 03.08.2018 | 22:21 | 0
Это, Татьяна Анатольевна, чтобы мы без работы не остались. На счёт качества у меня уже раздвоение личности идёт. wacko

Латышева
#18 | 05.08.2018 | 13:27 | 0
Ой, все так переживают, что мы от безделья страдаем, Надежда Георгиевна. biggrin

DAN64
#24 | 05.08.2018 | 19:58 | 0
Вот видите, сколько у нас доброжелателей! tongue Август начался, надо ожидать по телевизору различных шоу в наш адрес! biggrin

Латышева
#27 | 06.08.2018 | 11:14 | 0
Да, давненько уже ничего не было.

vikusik46
#20 | 05.08.2018 | 13:33 | 0
Да уж, и я подумала, еще и трата времени какая!

Л
Лидия Алексеевна
#8 | 04.08.2018 | 05:08 | 3
Меня поразило высказывание, что "учитель не владеет современными методиками внутришкольного оценивания"!!! Кто же тогда владеет этими методиками? Сидящие в кабинетах? Так идите в школу, научите всех! Сколько можно унижать учителя?!!!

Латышева
#14 | 05.08.2018 | 13:23 | 1
Те, кто сидят в кабинетах владеют всем! tongue

badzura
#9 | 04.08.2018 | 13:33 | 0
Браво, Лидия Алексеевна! Ни кого так не "кошмарят", в нашем любимом отечестве, как учителей. И нет этому ни конца ни края. А шкалы достаточно и старой, но полной. Что бы можно было ставить итоговые двойки и выпускать со справками, как раньше: "прослушал курс такого то предмета в количестве стольких то часов", но не аттестован. И не "гнобить" за это учителей, "снижающих рейтинги ОУ". Научить можно любого, но только в том случае если, он этого хочет и прилагает мало мальские усилия. Хватит обманываться на всех уровнях. Столько всяких чинуш и надзорных органов, а оценить по достоинству труд учителя ни как не могут (все эти прогрессивные контракты полная ерунда, если не подкреплены финансово), экономит государство на своём будущем. Вот в чём беда.

sve321123
#10 | 04.08.2018 | 23:23 | 2
Новая система оценивания - это безусловно, трудно, непонятно, требующее тщательного изучения. Но, согласитесь, кто-то получает "3" только потому, что мы не ставим "2", тянем ученика. А кто-то получает "3", так как немножко не доучил до "4". Оба ученика получили одинаковые оценки, а знания - то совершенно разные. При десятибалльной системе одному бы поставили "3", а другому "7" может быть. Это было бы более объективно.

Латышева
#16 | 05.08.2018 | 13:25 | 0
От этого изменилось бы качество знаний? Вместо того, чтобы лучше учить детей, мы будем их лучше оценивать?

vikusik46
#21 | 05.08.2018 | 13:38 | 0
Согласна с Вами, Светлана Михайловна! Конечно, получается, уравниловка. Если бы было 10 баллов, разница была бы очевидной.

Латышева
#29 | 06.08.2018 | 11:18 | 0
В чем разница? В цифре? Так дети учатся не ради отметки, а ради знаний.

vikusik46
#35 | 06.08.2018 | 13:55 | 0
Да. ради знаний, но есть такие, кто просто ходит в школу, а не учится.

Латышева
#37 | 06.08.2018 | 18:02 | 0
Так их и стобалльная система не спасет.

vikusik46
#49 | 11.08.2018 | 11:48 | 0
А я про тех, кто учится, им же хочется получить "правильные" оценки!

Латышева
#52 | 11.08.2018 | 15:58 | 0
А теперь "о тех, кто учится". 4 ошибки, допущенные в диктанте (условно говоря) это "3" по пятибалльной системе или "6" по десятибалльной. В чем суть изменений? Четыре ошибки так и остались четырьмя ошибками и "для тех, кто учится", и для тех, кто не учится. Верно решенная задача будет решена верна и при пятибалльной, и при десятибалльной, и при стобалльной.
А о "правильных" оценках пока не слышала. Это что за зверь такой? Оценка всегда носит субъективный характер и судить о ее "правильности" чревато.

WD
#54 | 20.08.2018 | 14:02 | 0
По федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС) у нас есть три вида образовательных результатов: предметные, метапредметные и личностные. Если мы говорим об отметках, это, прежде всего, способ оценить предметные результаты. Но качество образования не зависит от процедуры измерения. Если брать предметы довольно четкие, где есть нормы выставления отметок, например, математику, физику, химию, русский язык, там на все хватает и пяти баллов. Если брать гуманитарные дисциплины, где разгул большой, история, литература, много тонкостей, субъективных вещей, где и 12 и 13 баллов будет мало. Шкала может меняться. Но в первую очередь нам нужно договориться, а зачем нам нужна детализация? Какие такие особенности предметных знаний мы не можем оценить пятеркой или тройкой, и для этого нам требуется больше баллов. Если сохранить архаичные представления о том, что мы оцениваем, то детализация бесполезна. Второе — нужно, чтобы учителя этим инструментом овладели. Иначе это будет та же пятерка, только растянутая на двенадцать баллов. Но помимо предметных, есть еще метапредметные и личностные результаты. Поэтому на первом плане стоит не столько растягивание шкалы, сколько создание других инструментов оценивания. Личностные результаты — инициативность, ответственность, умение работать в команде — тоже оценивать количеством баллов? Нет, конечно. Значит, нужно подумать, какими процедурами эти результаты можно выявить. Это ведь не контрольная работа, не диктант. Значит, нужен совершенно другой тип оценки. Сначала все же нужно договориться, что мы оцениваем отметками, а что — другими способами. Я считаю, что отмена пятибалльной шкалы ничего не даст. Кроме того, внесет некоторую путаницу. Потому что все-таки за долгие десятилетия и родители, и дети привыкли к существующей системе.

WD
#11 | 05.08.2018 | 08:31 | 0
Но качество образования не зависит от процедуры измерения. Если брать предметы довольно четкие, где есть нормы выставления отметок, например, математику, физику, химию,русский язык, там на все хватает и пяти баллов. Если брать гуманитарные дисциплины, где разгул большой, история, литература, - много субъективных вещей, где и 12 и 13 баллов будет мало.

Латышева
#17 | 05.08.2018 | 13:27 | 0
Полностью с Вами согласна, Валериан Дмитриевич. Качество образования от этого не изменится, мы просто раздробим разбалловку и все.

vikusik46
#23 | 05.08.2018 | 13:45 | 0
Речь в данном случае не о качестве знаний, а качестве оценки. Но ведь оценка должна соответствовать действительности, а получается некая уравниловка.

WD
#25 | 06.08.2018 | 07:16 | 0
Оценка всегда субъективна.

Латышева
#28 | 06.08.2018 | 11:17 | 0
Да, оценки всегда субъективны. А вот отметки никакой уравниловкой не занимаются. Качество оценки соответствует положению, по которому она проводится. Можно совсем перейти на бинарную систему.

vikusik46
#22 | 05.08.2018 | 13:40 | 0
Ну, почему же, Валериан Дмитриевич, комментарий №10 все объясняет.

Латышева
#30 | 06.08.2018 | 11:20 | 0
/Красноярские педагоги считают, что выставление оценок не стимулирует детей к обучению и не показывает реальный уровень знаний ребенка. /
Так понимаю, что речь здесь идет об отметках. Но зачем тогда менять систему, если
/не стимулирует" и /не показывает/?

vikusik46
#31 | 06.08.2018 | 13:12 | 0
Опыт Красноярских коллег - это их решение, и не сказано, что так должно быть. Они вместо оценок пишут в эл. журнал комментарии, оценки не ставят, как я поняла. Но как же тогда итоговые?

Латышева
#38 | 06.08.2018 | 18:04 | 0
Думаю, что аналогично. tongue И на ЕГЭ так же. tongue

vikusik46
#48 | 11.08.2018 | 11:47 | 0
Ну, не может быть, а как же при поступлении? Баллы то учитываются. Понятно, шутка! tongue

vikusik46
#32 | 06.08.2018 | 13:14 | 0
А систему собирается менять Рособрнадзор, но этот вопрос еще обсуждается.

Латышева
#39 | 06.08.2018 | 18:11 | 0
Обсудят, не переживайте.
/Корень зла в том, что учитель не владеет современными методиками внутришкольного оценивания», - сказал Музаев. /
Вот уже начали. Не мешало бы напомнить, что все учителя в нашей стране "не владеют". И направить их на курсы. Желательно, за свой счет. Там они сразу овладеют всем. А кто-то овладеет их деньгами.
Да кому учиться, тот и по пятибалльной системе учится. А кто не хочет, (или не может) того и 100 баллов не спасут.

vikusik46
#47 | 11.08.2018 | 09:48 | 0
В том, что местные курсы - это отбитие денег, я согласна, мало, что полезного там можно получить.

radugalena
#51 | 11.08.2018 | 15:19 | 1
И так было всегда!

sve321123
#55 | 20.08.2018 | 23:24 | 1
Я, конечно, глубоко сомневаюсь, что те, кто не хочет учиться (или не могут)при оценивании могут набрать 100 баллов. Вот и получается - кто не хочет учиться получает "3", и тот, кто немножко не дотянул до "4" - тоже "3". cry

b
belashov
#34 | 06.08.2018 | 13:46 | 2
Наши деградировавшие Министры и их деградировавшие подчиненные чиновники уже дошли до утверждений, что ветер дует, потому, что деревья качаются. Если ребенок не понимает, что учится не ради отметки в дневнике, то в этом виноват не ребенок и не система оценок, а деградировавшая система Власти в стране.

radugalena
#40 | 07.08.2018 | 16:28 | 0
/ в этом виноват не ребенок и не система оценок, а деградировавшая система Власти в стране./ Так оно и есть!

Латышева
#41 | 07.08.2018 | 19:19 | 0
И я, пожалуй, соглашусь. smile

В
Вера
#53 | 12.08.2018 | 17:12 | 0
/ в этом виноват не ребенок и не система оценок, а деградировавшая система Власти в стране./ Так оно и есть!
Вот именно, а не учителя.

Латышева
#56 | 24.08.2018 | 10:01 | 0
Не видать нам 100 баллов - Васильева не одобрила переход на новую систему оценок.

vikusik46
#57 | 30.08.2018 | 10:00 | 0
Ну, и ладно, значит, так должно и быть!




БУДЬТЕ С НАМИ
Регистрация
Подписка
Вход на сайт
Используя cайт, Вы соглашаетесь с Правилами Портала.
Запрещается использовать сайт детям до 12 лет (12+)
E-mail администратора admin@psolovev.ru
ИП Соловьев Павел Евгеньевич, ИНН 432909221321.


Нашли ошибку?
Выделите ошибку мышью
и нажмите Ctrl+Enter (?)
Наши соцсети