ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Благодарю, Ирина Евгеньевна! С удовольствием применю на уроке. Ребята будут в во... Спасибо, Татьяна Ивановна, за ресурс. Хорошая подборка для уроков. Сегодня она п... Любовь Анатольевна, спасибо большое за продолжение тематических минуток отдыха. Людмила Петровна, спасибо. Отличная игра по ПДД. Эта тема актуальна всегда. Любовь Николаевна, спасибо за прекрасную викторину! Такие разные головные уборы ... Любовь Анатольевна, благодарю за материал. Какой интересный день! Любовь Николаевна, спасибо большое. Отличная викторина про головные уборы.
|
Биология
Схема «Систематика человека»
|
Данная схема «Систематика человека» рекомендуется для учащихся 8 классов. Материал можно использовать при прохождении темы «Место человека в системе органического мира» в 8 классах. В схеме отражено систематическое положение современного человека, дана биологическая классификация человека. Схему можно использовать при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по биологии.
|
|
Схема «Разнообразие плодов»
|
|
Данная схема «Разнообразие плодов» рекомендуется для учащихся 6 классов. Материал можно использовать при прохождении темы «Разнообразие плодов» в 6 классах. В схеме отражены типы плодов: сочные и сухие, а также перечислены соответствующие этим типам плодов представители растений. Схему можно использовать при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по биологии.
|
|
ВПР по биологии 5 класс. Вариант 2
|
Результат ВПР — это показатель индивидуального уровня подготовки обучающегося, хороший инструмент для выявления проблемных зон, а также для принятия дальнейших решений при построении индивидуальной образовательной траектории. Данная презентация рассматривает один из вариантов ВПР по биологии в 5 классе.
|
|
Схема «Внутренняя среда организма»
|
|
Данная схема «Внутренняя среда организма» рекомендуется для учащихся 8 классов. Материал можно использовать при прохождении темы «Внутренняя среда организма» в 8 классах. В схеме отражены три вида жидкости внутренней среды организма человека, а также состав и функции внутренней среды организма. Схему можно использовать при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по биологии.
|
|
Схема «Типы нейронов по функциям»
|
|
Материал можно использовать при прохождении темы «Нервная регуляции. Строение и значение нервной системы» в 8 классах. В схеме отражены типы нейронов: чувствительные, вставочные и двигательные, а также функции, выполняемые этими типами нейронов. Схему можно использовать при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по биологии.
|
|
Схема «Скелет верхних конечностей человека»
|
|
Материал можно использовать при прохождении темы «Опора и движение человека» в 8 классах. В схеме отражены скелет пояса верхних конечностей и скелет свободной верхней конечности человека, а также кости, входящие в пояс верхних конечностей и скелет свободной верхней конечности человека. Схему можно использовать при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по биологии.
|
|
Схема «Скелет нижних конечностей человека»
|
|
Материал можно использовать при прохождении темы «Опора и движение человека» в 8 классах. В схеме отражены скелет пояса нижних конечностей и скелет свободной нижней конечности человека, а также кости, входящие в пояс нижних конечностей и скелет свободной нижней конечностей человека. Схему можно использовать при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по биологии.
|
|
Схема «Скелет туловища человека»
|
|
Данная схема «Скелет туловища человека» рекомендуется для учащихся 8 классов. Материал можно использовать при прохождении темы «Опора и движение человека» в 8 классах. В схеме отражены отделы скелета туловища человека: позвоночник и грудная клетка, а также кости, входящие в позвоночник и грудную клетку человека. Схему можно использовать при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по биологии.
|
|
Интерактивный тренажёр "Красная книга Пермского края. Бабочки"
|
Экология
| урок нов. материал, повторение, систематизация, факультатив, классный час
| презентация
|
|
Интерактивный тренажер «Красная книга Пермского края.Бабочки» знакомит учащихся с тремя видами бабочек, которые внесены в списки краевой Красной книги: махаоном, аполлоном, мнемозиной.
|
|
№61910 |
05.03.2018 |
relikt
| 3.7Mb
|
|
|
Схема «Скелет головы (череп) человека»
|
|
Материал можно использовать при прохождении темы «Строение скелета» в 8 классах. В схеме отражены отделы скелета головы человека: мозговой и лицевой, а также кости, входящие в мозговой и лицевой отделы скелета головы человека. Схему можно использовать при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по биологии.
|
|
Схема «Малый круг кровообращения»
|
|
Материал можно использовать при прохождении темы «Транспорт веществ» в 8 классах. В схеме дано определение малого круга кровообращения, а также описание движения крови по малому кругу кровообращения. Схему можно использовать при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по биологии.
|
|
Схема «Большой круг кровообращения»
|
|
Материал можно использовать при прохождении темы «Транспорт веществ» в 8 классах. В схеме дано определение большого круга кровообращения, а также описание движения крови по большому кругу кровообращения. Схему можно использовать при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по биологии.
|
|
Таблица «Плоские черви»
|
|
Материал можно использовать при прохождении темы «Плоские черви» в 7 классах. В таблице дана характеристика белой планарии. Характеристика включает: систематику, строение, размеры, среду обитания, пищеварительную, дыхательную, выделительную, нервную, половую системы органов белой планарии и его значение в природе и в жизни человека. Таблицу можно использовать при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по биологии.
|
|
Схема «Доли и зоны полушарий большого мозга»
|
|
Материал можно использовать при прохождении темы «Полушария большого мозга» в 8 классах. В схеме отражены доли и зоны полушарий большого мозга, а также даны соответствия расположения в долях зон полушарий большого мозга человека. Схему можно использовать при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по биологии.
|
|
Схема "Виды работы мышц человека"
|
|
Данная схема «Виды работы мышц человека» рекомендуется для учащихся
8 классов. Материал можно использовать при прохождении темы «Работа мышц» в 8 классах. В схеме отражены два вида работы мышц: динамическая и статистическая, а также перечислены соответствующие этим видам мышц характеристики. Схему можно использовать при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по биологии.
|
|
Схема «Форменные элементы крови»
|
|
Материал можно использовать при прохождении темы «Плазма крови, ее состав. Форменные элементы крови» в 8 классах. В схеме отражены форменные клетки крови: эритроциты, лейкоциты и тромбоциты, а также строение, продолжительность жизни, место образования и функции форменных элементов крови. Схему можно использовать при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по биологии.
|
|
Схема «Семейство Лилейные»
|
|
Материал можно использовать при прохождении темы «Семейства класса Однодольные» в 6 классах. В схеме отражены признаки характерные для растений семейства Лилейных: количество видов, жизненные формы, строение и формула цветка, соцветие и типы плодов, представители семейства культурных и дикорастущих растений.
|
|
Открытые тесты по теме «Строение и значение нервной системы»
|
|
Данный тест по теме «Строение и значение нервной системы» рекомендуется для учащихся 8 классов. Материал можно использовать для обобщения и закрепления главы «Строение и значение нервной системы» в 8 классах. В тесте даются предложения, которые необходимо докончить, вставляя недостающие слова. В ответе записываются только недостающие слова.
|
|
Схема «Семейство Злаковые»
|
|
Данная схема «Семейство Злаковые» рекомендуется для учащихся 6 классов. Материал можно использовать при прохождении темы «Семейства класса Однодольные» в 6 классах. В схеме отражены признаки характерные для растений семейства Злаковых: количество видов, жизненные формы, строение и формула цветка, соцветия и тип плода, представители семейства культурных и дикорастущих растений.
|
|
Схема «Семейство Сложноцветные»
|
|
Данная схема «Семейство Сложноцветные» рекомендуется для учащихся 6 классов. Материал можно использовать при прохождении темы «Семейства класса Двудольные» в 6 классах. В схеме отражены признаки характерные для растений семейства Сложноцветных: количество видов, жизненные формы, строение и формулы цветков, соцветие и тип плода, представители семейства культурных и дикорастущих растений.
|
|
|
|
