ТЕМ ВРЕМЕНЕМ В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Яркий, красочный, очень интересный материал представлен Вами, Наталья Александро... Ирина Павловна! Большое спасибо за продолжение данной серии. Творческих Вам идей. Ирина Павловна, получилась очень красочная викторина. Можно поинтересоваться? Пр... Ирина Павловна! Спасибо за ресурс и Ваше желание делиться с коллегами. Ваша рабо... Наталья Александровна! Большое спасибо за актуальный ресурс. Творческих Вам идей... Думаю, славяне, как раз и думают... Ирина Павловна, спасибо большое за огромный труд. У Вас получилась отличная колл...
|
Дошкольное образование
Тренажер «Тело человека»
|
У дошкольников преобладает непроизвольный вид памяти. Малыши трех – шести лет лучше всего запоминают то, что им интересно или привлекло их внимание. Поэтому процесс обучения и познания нужно выстраивать таким образом, чтобы ребёнку было интересно: яркие книжки; увлекательные задания; понятные и чёткие инструкции.
|
|
Тренажер по сенсорному воспитанию «Радуга цветов»
|
Сенсорное развитие во все времена было и остаётся важным и необходимым для полноценного воспитания детей. Сенсорное развитие ребёнка – это развитие его восприятия и формирование представлений о важнейшем свойстве - цвете.
|
|
«Азбука безопасности» в картинках
|
Проблема защиты от опасности возникла одновременно с появлением человека на земле. Многие правила безопасности формулировались, когда люди пытались защищаться от диких зверей и природных явлений. Со временем изменились условия жизни человека, изменились и правила безопасности жизнедеятельности. Теперь они связаны с интенсивным движением транспорта на городских улицах, развитой сетью коммуникаций, большим скоплением людей, технозацией жилища.
|
|
Памятка по содержанию педагогического процесса в детском саду
|
В подборке материала для организации и содержания педагогического процесса необходим дидактический подход. Система отбора наглядного демонстрационного и раздаточного материала не должна быть постоянной, застывшей, она должна изменяться и развиваться.
|
|
№34967 |
16.10.2015 |
фыв
| 9.4 Kb
|
|
|
Программа ДПТ для дошкольников «Чудо-роспись»
|
Предлагаемая программа является результатом педагогической работы с детьми младшего возраста и представляет собой путь целенаправленной педагогической помощи в творческом развитии детей.
|
|
Тематическое годовое планирование воспитательной работы
|
Мною разработано комплексное тематическое годовое планирование предметных недель для младших групп детского сада. Предусмотрено для каждой предметной недели направления воспитательной работы, формы и задачи работы.
|
|
№34472 |
30.09.2015 |
ZALATA
| 34.2 Kb
|
|
|
Календарное планирование по теме: «Народная культура и традиции» по ФГОС
|
Подготовительная группа тема: «Народная культура и традиции»Программное содержание: Ознакомление детей с волшебной сказкой, афоризмами, народными приметами, героическим эпосом; дать сведения о частушке, собирании и сочинении. Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России
|
|
Календарное планирование по теме: «Я-человек» по ФГОС в подготовительной группе
|
Подготовительная группа тема: «Я-человек». Программное содержание: 1.Развивать в детях положительную самооценку, уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувство собственного достоинства, самоконтроля и ответственность за свои действия и поступки; 2.Формировать представление о себе как человеке – представителе живого на Земле.
|
|
Календарное планирование по теме: «Здоровей-ка» по ФГОС в подготовительной группе
|
Программное содержание: Развитие знаний об особенностях строения и функционирования организма человека. Расширение представлений о рациональном питании (разнообразие в питании, объем пищи, последовательность приема пищи, питьевой режим). Расширение представлений о роли солнечного света, воздуха, воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.
|
|
Краткосрочная программа по развитию речи "Учимся говорить"
|
Данная краткосрочная программа рассчитана на 12 учебных недель. Новизна программы заключается в личностно ориентированном подходе при диагностике и формировании полноценных произносительных навыков, возможностью варьировать учебный материал в зависимости от речевых нарушений конкретного ребёнка.
|
|
№34045 |
17.09.2015 |
torshina
| 23.9 Kb
|
|
|
Детское исследование как метод обучения
|
Хочется рассказать о методике проведения детского исследования, которая позволит включить ребенка в собственный исследовательский поиск в любых видах деятельности.
|
|
№33996 |
14.09.2015 |
Dusel12
| 14.3 Kb
|
|
|
|
|