Цель музея: Формирование у детей интереса к сказкам и книгам, развитие воображения, внимания, мышления, способствующих успешному формированию гармоничной личности дошкольника. Организация работы по нравственному и патриотическому воспитанию детей. Профиль музея: познавательный.
Работа в группе организована по основной образовательной программе дошкольного образования, разработанной в МБДОУ. Данная рабочая программа разработана с учетом ФГОС дошкольного образования, особенностей образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов воспитанников.
Задачи: Развивать мыслительные операции, умение выдвигать гипотезы, делать выводы. Упражнять в наблюдательности за окружающей средой. Создавать условия для развития образного мышления, сообразительности, внимания. Закреплять навыки проведения опытов. Воспитывать интерес к экспериментированию, аккуратность при проведении опытов.
Тип проекта: творческий, информационный, краткосрочный.
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители
Возраст детей: 5-7 лет. Срок: 2 месяца (апрель-май).
Содержательная часть программы направлена на выполнение общих целей и задач программы. В основе программы лежит – сюжетно-ролевая игра «Морское созвездие». Участники смены являются одной командой. Отряд – это ЭКИПАЖ, входящее в команду.
Методическое пособие воспитателям как через дидактическую игру развивать познавательное развитие у детей 4-5 лет в рамках образовательной деятельности в детском саду.
Наша задача - познакомить детей с птицами, зимующими в нашей местности, с их видами и особенностями; научить заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время.
Цели: знакомство детей с ролью собаки в жизни человека; воспитание заботливого отношения к животному миру; формирование у дошкольников навыков исследовательского поведения.
Овладение логическими формами мышления в дошкольном возрасте способствует развитию умственных способностей и необходимо для успешного перехода детей к школьному обучению. Логическая подготовка выходит за рамки подготовки к изучению математики, развивая познавательные способности детей, в частности их мышление и речь.
Я с детства мечтала быть учителем. Все мои детские игры были связаны с профессией учителя. В какие бы мы не играли игры, я всегда выбирала себе эту роль, особенно роль воспитательницы в детском саду, поэтому при выборе профессий я особо и не задумывалась.Но, судьба сложилась так, что свою мечту я воплотила в жизнь только в сорок лет.
Проект в средней группе "Жаворонушки, летите, нам весну - красну несите!" проводится в рамках тематической недели "Перелётные птицы" и не только знакомит детей с народными традициями и воспитывает бережное отношение к птицам, но и способствует формированию настоящих патриотов своей страны - России.
Цель музея: Создание условий для формирования интереса дошкольников к окружающему посредством организации музейной, педагогической деятельности.
Создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей. Формирование представления об морских обитателях, познакомить детей с их названиями.
Практически все первоклассники в начальный период обучения в школе сталкиваются с определёнными трудностями, т.к. с приходом в школу изменяется образ жизни ребенка, устанавливается новая система отношений с окружающими людьми, выдвигаются новые задачи, складываются новые формы деятельности.
В условиях модернизации российского образования значительно возрастают воспитательные функции школы, призванной создать условия для достижения главной цели воспитания – само актуализации личности растущего человека.
Проект по математическому развитию «Круг, квадрат и треугольник - фигуры важные, фигуры нужные». Номинация проекта – «Дошкольный возраст».
Вид проекта: долгосрочный, фронтальный.
Новизна предложенного материала заключается в том, что в процессе выполнения упражнений у детей формируется и совершенствуется система функциональных резервов, повышается способность организма к мобилизации его возможностей, развиваются внутренние ресурсы организма, повышается его стрессоустойчивость
Актуальность нашего исследования мы видим в том, что театрализованная игра помогает решить одну из важнейших задач – развитие речи так, как в процессе театрализованной игры незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура его речи, ее интонационный строй.
Цель: формирование целостного представления о процессе выращивания хлеба у детей старшего дошкольного возраста, воспитание бережного отношения к хлебу, к труду людей, которые его выращивают.
В соответствии с переходом детского сада на внедрение стандарта особую значимость обретает использование деятельностного подхода к определению содержания и организации экологического воспитания дошкольников. Экологическая направленность определяется как форма активности личности, обуславливающая развитие экологического сознания.
