ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Спасибо, Наталья Александровна, за "Литературный календарь: майские имена&q... Прогулялась по волшебному лесу, зажгла все фонарики. Было очень здорово! Спасибо... Спасибо, Наталья Александровна, за интересную викторину с музыкальным сопровожде... Наталья Александровна, спасибо большое за внимание к ресурсу и положительный отз... Татьяна Владимировна, приятно, что Вам понравились сказочные музыканты. Спасибо ...
|
История
Методическая разработка урока по теме "Культура второй половины XIX в."
|
Методическая разработка урока по теме 9.7. Культура второй половины XIX в. может быть рекомендована преподавателям средних профессиональных учебных заведений, где студенты помимо общеобразовательной подготовки, получают знания и обретают умения по выбранной профессии (специальности). Не исключено, что отдельные виды заданий также могут быть уместны при организации уроков в системе школьного обучения в рамках учебных предметов «История России».
|
|
№61888 |
04.03.2018 |
vtkmybr
| 1.1Mb
|
|
|
Методическая разработка урока по теме "Россия в системе международных отношений"
|
|
Методическая разработка урока по теме 9.6. Россия в системе международных отношений может быть рекомендована преподавателям средних профессиональных учебных заведений, где студенты помимо общеобразовательной подготовки, получают знания и обретают умения по выбранной профессии (специальности). Не исключено, что отдельные виды заданий также могут быть уместны при организации уроков в системе школьного обучения в рамках учебного предмета «История России».
|
|
№61840 |
02.03.2018 |
vtkmybr
| 2.2Mb
|
|
|
Конспект урока по теме «Византия – наследница Римской империи»
|
|
Конспект урока по теме «Византия – наследница Римской империи» может быть рекомендован преподавателям средних профессиональных учебных заведений, где студенты помимо общеобразовательной подготовки, получают знания и обретают умения по выбранной профессии (специальности). Не исключено, что отдельные виды заданий также могут быть уместны при организации уроков в системе школьного обучения в рамках учебных предметов «Всемирная история».
|
|
№61588 |
21.02.2018 |
vtkmybr
| 18Kb
|
|
|
Конспект урока по теме «Римская империя: упадок или расцвет цивилизации?»
|
|
Конспект урока по теме «Римская империя: упадок или расцвет цивилизации?» может быть рекомендован преподавателям средних профессиональных учебных заведений, где студенты помимо общеобразовательной подготовки, получают знания и обретают умения по выбранной профессии (специальности). Не исключено, что отдельные виды заданий также могут быть уместны при организации уроков в системе школьного обучения в рамках учебных предметов «Всемирная история».
|
|
№61532 |
19.02.2018 |
vtkmybr
| 19Kb
|
|
|
Методическая разработка урока по теме "Россия во второй половине XIX века"
|
|
Методическая разработка урока по теме 9.5. Россия во второй половине XIX века может быть рекомендована преподавателям средних профессиональных учебных заведений, где студенты помимо общеобразовательной подготовки, получают знания и обретают умения по выбранной профессии (специальности). Не исключено, что отдельные виды заданий также могут быть уместны при организации уроков в системе школьного обучения в рамках учебного предмета «История России».
|
|
№61483 |
17.02.2018 |
vtkmybr
| 0.5Mb
|
|
|
Конспект урока по теме «Социально-экономический кризис Римской державы»
|
|
Конспект урока по теме «Социально-экономический кризис Римской державы» может быть рекомендован преподавателям средних профессиональных учебных заведений, где студенты помимо общеобразовательной подготовки, получают знания и обретают умения по выбранной профессии (специальности). Не исключено, что отдельные виды заданий также могут быть уместны при организации уроков в системе школьного обучения в рамках учебных предметов «Всемирная история».
|
|
№61454 |
15.02.2018 |
vtkmybr
| 19Kb
|
|
|
Рабочая программа по истории 8 класс для обучающихся с ОВЗ
|
|
Программа по истории для коррекционных школ. Учебник Пузанов. В программе указаны коррекционные задачи и краткое содержание тем, учебно-методический комплекс, контрольно-измерительный материал. Так же работа содержит программное содержание курса истории для 8 класса, личностные и метапредметные результаты.
|
|
Методическая разработка урока по теме "Культура России первой половины XIX в."
|
|
Методическая разработка урока по теме 9.4. Культура России первой половины XIX в. может быть рекомендована преподавателям средних профессиональных учебных заведений, где студенты помимо общеобразовательной подготовки, получают знания и обретают умения по выбранной профессии (специальности). Не исключено, что отдельные виды заданий также могут быть уместны при организации уроков в системе школьного обучения в рамках учебного предмета «История России».
|
|
№61429 |
14.02.2018 |
vtkmybr
| 0.1Mb
|
|
|
Методическая разработка урока по теме "Внешняя политика"
|
|
Методическая разработка урока по теме 9.3. Внешняя политика может быть рекомендована преподавателям средних профессиональных учебных заведений, где студенты помимо общеобразовательной подготовки, получают знания и обретают умения по выбранной профессии (специальности). Не исключено, что отдельные виды заданий также могут быть уместны при организации уроков в системе школьного обучения в рамках учебного предмета «История России».
|
|
№61378 |
12.02.2018 |
vtkmybr
| 2.1Mb
|
|
|
Информационный буклет «История эрмитажных котов»
|
|
Информационный буклет «История эрмитажных котов» создан для современного молодого поколения с целью расширения кругозора и знакомства историей появления эрмитажных котов, особенностями несения ими службы по охране шедевров мирового искусства.
|
|
№61312 |
10.02.2018 |
vtkmybr
| 0.5Mb
|
|
|
Конспект урока по теме «Древнеримская цивилизация»
|
|
Конспект урока по теме «Древнеримская цивилизация» может быть рекомендован преподавателям средних профессиональных учебных заведений, где студенты помимо общеобразовательной подготовки, получают знания и обретают умения по выбранной профессии (специальности). Не исключено, что отдельные виды заданий также могут быть уместны при организации уроков в системе школьного обучения в рамках учебных предметов «Всемирная история».
|
|
№61274 |
10.02.2018 |
vtkmybr
| 23Kb
|
|
|
Методическая разработка урока по теме "Власть и реформы в первой половине XIX столетия"
|
|
Методическая разработка урока по теме 9.2. Власть и реформы в первой половине XIX столетия может быть рекомендована преподавателям средних профессиональных учебных заведений, где студенты помимо общеобразовательной подготовки, получают знания и обретают умения по выбранной профессии (специальности). Не исключено, что отдельные виды заданий также могут быть уместны при организации уроков в системе школьного обучения в рамках учебного предмета «История России».
|
|
№61243 |
08.02.2018 |
vtkmybr
| 0.8Mb
|
|
|
Конспект урока по теме «Культура древнегреческого полиса»
|
|
Конспект урока по теме «Культура древнегреческого полиса» может быть рекомендован преподавателям средних профессиональных учебных заведений, где студенты помимо общеобразовательной подготовки, получают знания и обретают умения по выбранной профессии (специальности). Не исключено, что отдельные виды заданий также могут быть уместны при организации уроков в системе школьного обучения в рамках учебных предметов «Всемирная история».
|
|
№61213 |
07.02.2018 |
vtkmybr
| 24Kb
|
|
|
Конспект урока по теме «Борьба за лидерство между Афинами и Спартой»
|
|
Конспект урока по теме «Борьба за лидерство между Афинами и Спартой» может быть рекомендован преподавателям средних профессиональных учебных заведений, где студенты помимо общеобразовательной подготовки, получают знания и обретают умения по выбранной профессии (специальности). Не исключено, что отдельные виды заданий также могут быть уместны при организации уроков в системе школьного обучения в рамках учебных предметов «Всемирная история».
|
|
№61190 |
07.02.2018 |
vtkmybr
| 17Kb
|
|
|
Конспект урока по теме «Два центра древнегреческой цивилизации: Афины и Спарта»
|
|
Конспект урока по теме «Два центра древнегреческой цивилизации: Афины и Спарта» может быть рекомендован преподавателям средних профессиональных учебных заведений, где студенты помимо общеобразовательной подготовки, получают знания и обретают умения по выбранной профессии (специальности). Не исключено, что отдельные виды заданий также могут быть уместны при организации уроков в системе школьного обучения в рамках учебных предметов «Всемирная история».
|
|
№61134 |
06.02.2018 |
vtkmybr
| 18Kb
|
|
|
|
|
