Школьникам
| игра, викторина, проверка знаний, коррекционная школа
| презентация
Цель данной работы закрепить навык произношения звуков Р, РЬ и развить фонематические процессы в игровой форме. Ребёнок называет картинку и определяет, как звук Р прозвучал, твёрдо или мягко.
Готовность или неготовность к обучению в школе во многом определяется уровнем речевого развития. Данная презентация - мультимедийное сопровождение родительского собрания. Презентация будет полезна учителям-логопедам как дошкольного, так и школьного звена.
Шаблон поможет воспитателю детского сада написать педагогическую характеристику на воспитанника для психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) при оформлении его в логопедическую группу, получения статуса ОВЗ. Представлены 2 варианта бланков характеристики с предполагаемыми формулировками.
Игра создана с применением технологического приёма "Универсальный тренажёр". Автор приёма – Г.О.Аствацатуров. Ребёнок смотрит на картинку, читает предложение и выбирает правильный ответ.
Презентация актуальна в рамках формирования у старших дошкольников представлений о мире природы, сезонных изменениях, воспитания внимательного и бережного отношения к пернатым. Данный материал поможет педагогам дошкольных учреждений в доступной форме расширить знания воспитанников о перелетных птицах, способствовать коммуникативному развитию детей.
Конспект занятия предназначен для работы с учащимися 3-4 классов, имеющими нарушения письма, обусловленные ОНР. К конспекту занятия прилагается презентация, созданная к программе PowerPoint. Предусмотрена работа с интерактивной доской (при наличии технической возможности).
Годовой план организационно-методической коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда оформлен в таблицу(5 страниц). В плане указаны цель, задачи, приоритетные направления деятельности, формы работы и сроки исполнения.
Презентация предназначена для знакомства учащихся коррекционной школы со способом проверки (подбор родственных слов)парных согласных на конце слова; расширения словарного запаса учащихся.
Для закрепления правильного произношения, Р необходимо как можно чаще использовать слова с этим звуком. Данный материал поможет логопеду на этапе автоматизации звука разнообразить занятие, развить мыслительные навыки детей, пополнить их словарь.
Цель данного ресурса - закрепить правильное произношение твёрдого звука Л в различных позициях. Дидактическая игра для развития мыслительных процессов, закрепления навыка чтения
За последние годы в связи с научно-техническим прогрессом возросла роль профессий технических специальностей. Время диктует свои законы и новые условия жизни. И чтобы адаптироваться к стремительно растущим нуждам человечества, современные дети должны обладать широким кругозором, и знать виды технических специальностей. В первую очередь именно профессии технических специальностей являются основополагающим двигателем научно-технического прогресса. Поэтому технические профессии становятся все более востребованными за последние десятилетия.
Цель: развитие артикуляционной моторики, развитие мелкой моторики, развитие кинестетической ощущений, развитие правильного речевого дыхания, формирование фонематических процессов, развитие высших психических функций.
Презентация предназначена для логопедов, учителей начальной школы, воспитателей и родителей. Коррекционная работа даст положительный результат только в том случае, если все — учитель-логопед, учитель,
родители,— имея общую цель, будут действовать согласованно.
Артикуляционная гимнастика- важный этап подготовки речевого аппарата к постановке нарушенных звуков. Презентация поможет ребёнку интересно провести данную подготовку, а логопеду систематизировать упражнения по исправлению нарушений разных групп звуков.
Артикуляционная гимнастика- важный этап подготовки речевого аппарата к постановке нарушенных звуков. Презентация поможет ребёнку интересно провести данную подготовку, а логопеду систематизировать упражнения по исправлению нарушений звуков.
Материал предназначен для учителей начальных классов, родителей по развитию мелкой моторики пальцев рук у детей с речевыми нарушениями. В данном материале предложены рекомендации по развитию мелкой моторики у детей, практические задания, дидактические игры.
