Данная презентация разработана для серии уроков по историко-географического направления " Русские имена на карте мира". Используется на занятиях при изучении раздела" Великие открытия прошлого". " Открытие Антарктиды." 5 класс.
ОГЭ по географии
| проверка знаний, повторение, систематизация
| тест, задачи, вопросы
Ресурс содержит 4 папки с вариантами заданий для подготовки к ОГЭ по географии. Данный ресурс можно использовать для проведения консультаций при подготовке к ОГЭ, для проведения репетиционного экзамена, как карточки для индивидуальной работы.
Урок построен на проблемном изучении нового материала. Проблема основывается на выяснении причин дороговизны производства цветных металлов. Урок проходит в нестандартных условиях. Решение задач урока проходит в форме журналистского расследования в группах по разным направлениям.
Предлагаю коллегам-географам, работающим по УМК Кузнецова, Ким (базовый уровень), презентацию урока географии по теме «Зарубежная Азия в современном мире», 11 класс.
Предлагаю коллегам-географам, работающим по УМК Кузнецова, Ким (базовый уровень), презентацию урока географии по теме «Азиатский тип населения» (11 класс).
Урок соответствует современным стандартам. Урок изучения нового материала, тип – комбинированный. Содержит проблемное изложение и деятельностный подход ( «путешествие» по группам, работа по отдельным темам). Урок построен на поставке проблемного вопроса: Нигерия – Рай или Ад? И в конце урока отвечая на вопрос, анализируют всю информацию полученную на уроке.
Презентация разработана для урока географии в 6 классе по теме: Движение земной коры. Тип урока - изучение нового материала, комбинированный. Урок соответствует современным стандартам, проблемное изучение, деятельностный подход.
Разработка урока соответствует современным стандартам, содержит деятельностный подход, проблемное изучение в нестандартных условиях. Форма урока - производственное совещание, на котором решается вопрос строительства металлургической базы на Дальнем Востоке.
Начало урока нацелено на повторение знаний о плане местности в виде зашифрованого маршрута для похода, что бы в конце урока план местности можно было сравнить с географической картой и выделить признаки географической карты: ее преимущества и недостатки.
Разработка урока соответствует современным стандартам. Урок содержит проблемное изучение материала, элементы компетентно-ориентированных заданий: Как улучшить инвестиционный климат в угольной промышленности России? На основе этого ключевого вопроса учащиеся в парах изучают крупные месторождения угля, дают характеристику их перспективы и проблемы.
Разработка урока соответствует современным стандартам. Содержит компетентно-ориентированные задания, технологию проблемного изучения. Задачи урока выявить все аспекты значения, перспективы использования в будущем, проблемы экологические и пути их решения Мирового океана.
Разработка урока позволяет обобщить, закрепить, практически отработать умения и знания по разделу План и Карта. Урок проходит по запутанному лабиринту, отвечая на вопросы правильно, учащиеся переходят автоматически на следующее задание, если ответ неверный, то учащиеся автоматически оказываются на физкультминутке: вы наверное устали.... и начинают проходить лабиринт заново, что позволяет каждому твердо отработать все знания и умения.
Разработка урока соответствует современным фгосам. Содержит компетентно-ориентированные задания : учащиеся выступают в роли нефтяных и газовых магнатов и строят концерны, бизнес план для получения продукции из нефти и газа.
Разработка урока соответствует фгосам. Тип урока - комбинированный. Урок - утверждение. Содержит компетентно-ориентированные задания, технологию проблемного изучения, критического мышления, здоровьесбережения. Изучение урока строится на утверждениях, которые надо учащимся выбрать для своего задания, в процессе нахождения ответов на утверждения учащиеся открывает для себя новые знания.
