Методическая разработка урока по теме 8.1. Традиционные общества Востока может быть рекомендована преподавателям средних профессиональных учебных заведений, где студенты помимо общеобразовательной подготовки, получают знания и обретают умения по выбранной профессии (специальности). Не исключено, что отдельные виды заданий также могут быть уместны при организации уроков в системе школьного обучения в рамках учебного предмета «Всемирная история».
Методическая разработка урока по теме 7.2. Особенности духовной жизни нового времени может быть рекомендована преподавателям средних профессиональных учебных заведений, где студенты помимо общеобразовательной подготовки, получают знания и обретают умения по выбранной профессии (специальности). Не исключено, что отдельные виды заданий также могут быть уместны при организации уроков в системе школьного обучения в рамках учебного предмета «Всемирная история».
Методическая разработка урока по теме 7.1. Индустриальное общество может быть рекомендована преподавателям средних профессиональных учебных заведений, где студенты помимо общеобразовательной подготовки, получают знания и обретают умения по выбранной профессии (специальности). Не исключено, что отдельные виды заданий также могут быть уместны при организации уроков в системе школьного обучения в рамках учебного предмета «Всемирная история».
Методические рекомендации по выполнению контрольных работ по учебной дисциплине ОГСЭ.02. История созданы с цельпроведения текущего контроля самостоятельной работы студентов заочной формы обучения и для координации их работы над учебным материалом в межсессионный период.
Информационный буклет «18 января - прорыв блокады Ленинграда» создан для современного молодого поколения с целью расширения кругозора и знакомства с некоторыми важными событиями Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг.
Информационный буклет «Кремли России» создан для современного молодого поколения с целью расширения кругозора и знакомства с некоторыми кремлями России.
Методическая разработка урока по теме 6.4. Культура России в середине и во второй половине XVIII в. может быть рекомендована преподавателям средних профессиональных учебных заведений, где студенты помимо общеобразовательной подготовки, получают знания и обретают умения по выбранной профессии (специальности). Не исключено, что отдельные виды заданий также могут быть уместны при организации уроков в системе школьного обучения в рамках учебных предметов «История России».
Информационный буклет «История возникновения и развития одежды» можно использовать для оформления информационных стендов в учебной аудитории, а также в качестве сообщения преподавателем дополнительной информации при проведении учебных занятий по деловой культуре, истории и внеклассных мероприятий.
Методическая разработка урока по теме "Просвещенный абсолютизм" может быть рекомендована преподавателям средних профессиональных учебных заведений, где студенты помимо общеобразовательной подготовки, получают знания и обретают умения по выбранной профессии (специальности). Не исключено, что отдельные виды заданий также могут быть уместны при организации уроков в системе школьного обучения в рамках учебных предметов «История России».
Информационный буклет «Екатерина II. Особые приметы» создан для современного молодого поколения с целью знакомства с исторической личностью Екатериной Великой с помощью графического рисунка, способствующего наглядной передаче биографической информации.
Данная разработка урока может быть рекомендована преподавателям средних профессиональных учебных заведений, где студенты помимо общеобразовательной подготовки, получают знания и обретают умения по выбранной профессии (специальности). Не исключено, что отдельные виды заданий также могут быть уместны при организации уроков в системе школьного обучения в рамках учебных предметов «История России».
Информационный буклет «Пётр I. Особые приметы» создан для современного молодого поколения с целью знакомства с исторической личностью Петром Великим с помощью графического рисунка, способствующего наглядной передаче биографической информации.
Информационный буклет «История появления рыбного дня в СССР» создан для современного молодого поколения с целью расширения общего кругозора и знакомства с историей появления рыбного дня в СССР.
Информационный буклет «Праздник Крещения Господня» создан для современного молодого поколения с целью знакомства с особенностями празднования и обрядами христианского праздника – Крещение Господне.
Информационный буклет «История Рождества в России» создан для современного молодого поколения с целью знакомства с историей становления и празднования христианского праздника – Рождество Христово.
Информационный буклет «История ёлочной игрушки» создан для современного молодого поколения с целью знакомства с историей развития ёлочной игрушки в России. При изучении источника ребята смогут проследить особенности украшения новогодней ёлки разными видами игрушек, обусловленных особенностями исторических событий, происходящих в нашей стране.
Информационный буклет «Отличия Деда Мороза от Санта Клауса» создан для современного молодого поколения с целью знакомства с отличительными признаками похожих новогодних персонажей Деда Мороза и Санта Клауса.
Информационный буклет «Юности честное зерцало или показание к житейскому обхождению» создан для современного молодого поколения с целью знакомства с историей развития русского этикета при императоре Петре I.
Методические рекомендации по организации и проведению итогового дифференцированного зачета по учебной дисциплине «История», разработаны в соответствии с ФГОС СПО по специальностям.
Данный ресурс можно использовать для проведения нетрадиционным способом уроков истории, знакомства с творчеством русских художников. Кроме того, материалы могут быть полезны для учителей изобразительного искусства, для более глубокого познания стиля художника, его приемов.
