Внеклассная работа с учащимися необходима, она позволяет развивать интерес к предмету и должна быть творческой. К одной из таких работ для повышения мотивации к учёбе можно отнести написание математического сочинения. Это своеобразное сочинение-рассуждение на конкретную математическую тему. Жанр написания выбирается учеником или заранее обговаривается. Это может быть сказка, эссе, рецензия, реклама, дневниковые записи, письмо и т. д.
Данное практическое пособие посвящено теме «Проценты». Разработка пособия актуальна тем, что тема «Проценты» изучается непродолжительное время в школьном курсе, но задания по процентам включаются в материалы итоговой аттестации за курс основной школы, в КИМы и ЕГЭ.
Закрепить у детей полученные ранее знания, доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.Стимулировать развитие мыслительных способностей. Развивать интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач.
Постоянные изменения, происходящие в обществе в целом, и в системе образования в частности, предъявляют к учебнику, как к основному средству обучения, все новые и новые требования. Поскольку учебник был и остается основным средством обучения в школе, возникла необходимость создания нового поколения школьных учебников.
Методическая разработка предназначена для учителей математике 11 классов. В данном материале рассматриваются проблемы выпускников при подготовке к ЕГЭ по математике и пути их решения. Приводятся примеры заданий, в которых обучающие делают наиболее часто ошибки и приводятся способы их решения.
Тестирование давно уже стало привычным событием в жизни учеников, учителей и родителей. С тестами приходится иметь дело всем участникам процесса образования. Чем же хороша такая форма работы? Как можно организовать тематический контроль с помощью тестирования? Какова методика составления тестовых заданий? На эти и другие вопросы ответит данная работа.
Одной из важных задач, поставленных перед школой, является сохранение здоровья учащихся. И здесь важна правильная организация учебной деятельности педагогами.
Методика направлена на формирование у старшеклассников положительной учебной мотивации и рост учебных притязаний за счет проведения тематического контроля в нетрадиционной форме.
Моя педагогическая концепция опирается на индивидуализированное обучение математике на основе решения задач по методу Р.Г. Хазанкина. В ходе организации учебной деятельности по данной технологии, я пришла к выводу, что данный вид работы успешно позволяет индивидуализировать обучение школьников.
Что такое продуктивное задание? Продуктивные задания – это задания, ход выполнения которых не описан в учебнике, имеются лишь подсказки.
Репродуктивные задания нацелены лишь на предметные результаты, продуктивные – ещё и на метапредметные.
Статья "Анализ городских и школьных контрольных работ" разработана в программе Excel. Пригодится всем учителям математики, начиная со 2 класса для сдачи отчётов по входным, полугодовым и итоговым контрольным работам.
При изучении любой новой темы в основном курсе школы встает проблема изложения данной темы в школьных учебниках. В данной статье приводится анализ школьных учебников по алгебре и началам анализа, что может помочь школьному учителю выбрать более подходящий учебник.
Диагностика вычислительных навыков проводится с целью определения уровня сформированности данных навыков и умения их применить в практической деятельности учащимися 5-11 классов.
Таблица- замечательная помощница при изучении единиц измерения и при решении задач с ними. Помогает легче запомнить единицы измерений и соотношения между ними. С помощью таблицы можно легко выполнять перевод крупных единиц в мелкие и наоборот.
Важной задачей современной системы основного общего образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Это достигается путем сознательной, активной деятельности учащихся.
Признаки делимости натуральных чисел. В данной работе рассмотрены некоторые признаки делимости натуральных чисел. Все рассмотренные признаки разделены на четыре группы.
