ТЕМ ВРЕМЕНЕМ
В БЛОГАХ...
еще...
КОММЕНТАРИИ
еще...
Ольга Михайловна, спасибо за полезный ресурс о Кабардино-Балкарии! Творческого В... Наталья Александровна, благодарю за внимание к работе и добрые слова! Любовь Николаевна, спасибо за интерес к моему ресурсу! Всего Вам доброго! Ольга Михайловна, благодарю за интересный сценарий - "Путешествие в Ингушет... Ольга Михайловна, благодарю за интерес к моей работе! Всего Вам доброго! Любовь Николаевна, красота! А как герои у Вас волшебно появляются и исчезают! Пр...
|
ИЗО в начальной школе
Видео "Русские матрешечки"
|
Материал может использоваться как фрагмент урока изобразительного искусства в 3 классах или во внеурочной деятельности.
|
|
Анимированный кроссворд "Греция"
|
Разгадывая кроссворд учащиеся закрепляют в интересной и увлекательной форме полученные на уроках знания по теме «Художественная культура Греции».
|
|
Анимированный кроссворд "Япония"
|
Разгадывая кроссворд учащиеся закрепляют в интересной и увлекательной форме полученные на уроках знания по теме «Художественный образ Японии».
|
|
Поэтапное рисование кошки. Интерактивное пособие
|
Поэтапное рисование кошки. Ресурс выполнен в программе PowerPoint. Данный ресурс можно использовать на уроках ИЗО и на внеклассных занятиях.
Рисуя по этапам данного урока, ребёнок не только усвоит внешний вид и строение рисуемого объекта, ознакомиться с техникой воспроизведения на бумаге понравившегося ему предмета, но и узнает для себя много интересного о кошках.
|
|
Мы рисуем. Насекомые. Божья коровка
|
Хотя насекомые не самые популярные герои детских рисунков, я решила создать ряд презентаций, посвящённых этим животным по двум причинам, во-первых, они всё же встречаются в детских сказках и мультфильмах, во-вторых, такие уроки будут интересны детям, так как в это время дети узнают: чем отличаются насекомые друг от друга, чем питаются, где живут.
|
|
Урок 8 "В мастерской мастера-игрушечника"
|
Ход и темп беседы на уроке задается текстом в учебнике (с. 26—27). Желательно в этой части беседы пропустить лишь вопрос 4 (к нему возвращаемся после выполнения элементов филимоновских узоров).
|
|
Урок 5 "Природные и рукотворные формы в натюрморте"
|
Любование и рассмотрение предметов в натюрмортах позволяет второклассникам по-новому понять и воспринять язык изобразительного искусства. В создании предметного мира натюрморта художник передает ощущение живого, эмоционально окрашенного мира.
|
|
Урок 3. Самоцветы земли и мастерство ювелиров
|
На данном уроке предлагается необычное продолжение темы четверти «Какого цвета земля родная». Второклассники узнают о богатстве цветов сокровищ, находящихся в недрах земли, о красоте, созданной ювелирами.
|
|
Урок 1 "Тема лета в искусстве"
|
Одна из особенностей данного занятия состоит в том, что учитель помогает учащимся раскрыть выразительность композиции. «Искусство не просто фиксирует то, что видит в жизни художник. Искусство есть постоянное открытие прекрасного в обыденном» (Е. А. Кибрик).
|
|
Урок 4. "В мастерской мастера-гончара"
|
Урок необходимо начать с увлекательного путешествия в мир искусства керамики, в мир одного из самых древних материалов искусства.
Игра-путешествие высветит разные моменты многовековой истории создания произведений из керамики — материала такого древнего и такого юного, как само человечество.
|
|
Урок 2. "Осеннее многоцветье земли в живописи"
|
В отличие от предыдущего урока, посвященного красочным картинам летней природы, на данном уроке учащиеся любуются осенним пейзажем. Но в центре внимания теперь не золотая осень (1 класс), а поздняя. Родная земля предстает в новом варианте многоцветья.
|
|
Входная диагностика по ИЗО 4 класс
|
ИЗО 4 класс
| проверка знаний, повторение, систематизация
| тест, вопросы
|
|
Данный тест создан в программе TestEdu.ru. Тест проводится в начале учебного года для проверки усвоения изученного материала по ИЗО за 3 класс. Тест состоит из 12 вопросов, которые содержат задания с одним правильным ответом, с несколькими правильными ответами, со свободным ответом.
|
|
|
|
